高中地理是大學(xué)很多專(zhuān)業(yè)廣泛應(yīng)用的科目，也是高考中非常重要的科目之一。下面有途網(wǎng)小編和大家說(shuō)一說(shuō)高中地理知識(shí)點(diǎn)解題思路集錦，供大家參考。

高中地理太陽(yáng)輻射解題思路

1.太陽(yáng)高度(即緯度);2.天氣狀況;3.地勢(shì);4.空氣密度。

如為什么青藏高原太陽(yáng)輻射最強(qiáng)?

①緯度較低，太陽(yáng)高度較大;②晴天多;③地勢(shì)高;④空氣稀薄，大氣潔凈。

高中地理河流的治理解題思路

上游：治理原則是調(diào)洪，做法是修水庫(kù)、植樹(shù)造林;

中游：治理原則是分洪、蓄洪，做法是修水庫(kù)，修建分洪、蓄洪工程;

下游：治理原則是泄洪、束水，做法是加固大堤，清淤疏浚河道，開(kāi)挖河道。

高中地理河流洪澇災(zāi)害解題思路

自然原因(主要從三個(gè)方面考慮：水系特征、水文特征、氣候特征)-

人為原因(主要從兩個(gè)方面考慮：植被破壞、圍湖造田)。

例如，長(zhǎng)江洪災(zāi)的原因：

(一)自然原因：

1.水系特征：

(1)流域廣，支流多;

(2)中上游植被破壞嚴(yán)重，含沙量增大;

(3)中下游多為平原，河道彎曲，水流緩慢，水流不暢。

2.水文特征：流經(jīng)濕潤(rùn)地區(qū)，降水豐沛，干流汛期長(zhǎng)，水量大。

3.氣候特征：有些年份，氣候異常，流域內(nèi)普降暴雨，造成洪水泛濫。

(二)人為原因：

1.過(guò)度砍伐，植被破壞嚴(yán)重，水土流失加劇，造成流域涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)徑流、削峰補(bǔ)枯能力降低;泥沙入江，淤積抬高河床，使河道的泄洪能力降低。

2.圍湖造田，泥沙淤積，從而導(dǎo)致湖泊萎縮，調(diào)蓄洪峰能力下降。

高中地理氣溫年較差解題思路

1.緯度：低緯小，高緯大;

2.下墊面性質(zhì)：海洋小于陸地，沿海小于內(nèi)陸，有植被的小于裸地;

3.天氣狀況：云雨多的地方小于云雨少的地方。