2017年吉林省中考語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

一、積累運(yùn)用

1．（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，　在水一方?。ㄔ?shī)經(jīng)﹣蒹葭）

（2）　我寄愁心與明月　，隨風(fēng)直到夜郎西（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（3）當(dāng)與朋友遠(yuǎn)別時(shí)，我們會(huì)用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“　海內(nèi)存知己　，　天涯若比鄰　”贈(zèng)別壯行。the-future-of-work.org

（4）范仲淹在《漁家傲﹣秋思》中運(yùn)用典故，抒發(fā)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：　濁酒一杯家萬(wàn)里　，　燕然未勒歸無(wú)計(jì)　。

（5）周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中“　出淤泥而不染　，　濯清漣而不妖　”是君子身處污濁環(huán)境，超然脫俗，保持高風(fēng)亮節(jié)的真實(shí)寫照。

【考點(diǎn)】EF：名篇名句默寫．the-future-of-work.org

【分析】本題考查學(xué)生默寫和理解詩(shī)句的能力．解答直接默寫時(shí)，要結(jié)合所給出的詩(shī)句，聯(lián)系自己掌握的內(nèi)容，完成填空即可；解答理解性默寫時(shí)，要熟記默寫的內(nèi)容，還要對(duì)原詩(shī)文內(nèi)容透徹理解，在把握詩(shī)句含義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行信息的比較、篩選，選出符合題意的句子即可．

【解答】（1）在水一方．

（2）我寄愁心與明月．

（3）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰．（易錯(cuò)字：涯）

（4）濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)．（易錯(cuò)字：燕）

（5）出淤泥而不染，濯清漣而不妖．（易錯(cuò)字：濯、漣）

2．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目：

（1）世界需要愛(ài)。（2）沒(méi)有了愛(ài)，誰(shuí)也無(wú)法阻塞人生的風(fēng)雨。（3）愛(ài)如漆黑長(zhǎng)夜里的明燈，為孤寂失路的人指引方向??；?。?，；）愛(ài)如茫茫沙漠中的綠洲，為唇焦口燥的人呈上瓊漿。（4）　只有　在愛(ài)的懷抱中，才能幸?？鞓?lè)地成長(zhǎng)。

（1）給第3句選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫在橫線上

（2）“誰(shuí)也無(wú)法阻塞人生的風(fēng)雨。”有語(yǔ)病，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)

（3）給第4句補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

（4）仿造文中劃線的句子，再續(xù)寫一個(gè)句子

　愛(ài)如炎暑烈日下的樹(shù)蔭　，　為酷熱難當(dāng)?shù)娜颂峁┣鍥觥　?/p>

【考點(diǎn)】84：綜合讀寫．

【分析】本題給出一段以“愛(ài)”為中心的文字，考查學(xué)生的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、病句修改、關(guān)聯(lián)詞填寫以及仿寫句子的能力．

【解答】（1）本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力．前后兩個(gè)句子句式相同，內(nèi)容相近，二者之間是并列關(guān)系，故應(yīng)選擇分號(hào)．

（2）本題考查學(xué)生修改病句的能力．閱讀句子，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子用詞不當(dāng)，應(yīng)將“阻塞”改為“阻擋”．

（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用能力．根據(jù)句意，“愛(ài)的懷抱”是“幸福成長(zhǎng)”的條件，又加上后一句中有一個(gè)“才”，可以判定應(yīng)填寫“只有”．

（4）本題考查句子的仿寫能力．解答此題首先要觀察所給的句子，分析其特點(diǎn)，然后根據(jù)分析結(jié)果仿寫句子即可．注意應(yīng)在結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、句式、修辭等方面一致．

根據(jù)前面句子，可以判斷所寫的句式為“愛(ài)如???????????? 為???????? ”，并運(yùn)用比喻的修辭手法．

答案：the-future-of-work.org

（1）；

（2）“阻塞”改為“阻擋”

（3）只有

（4）運(yùn)用比喻修辭、符合情境、語(yǔ)意連貫．

示例：愛(ài)如炎暑烈日下的樹(shù)蔭，為酷熱難當(dāng)?shù)娜颂峁┣鍥觯?/p>

3．語(yǔ)文課本中，有許多文質(zhì)兼美的文章觸動(dòng)我們的心靈，令我們沉浸其中，回味不已。請(qǐng)從下面篇目中，任選其一，自擬一副對(duì)聯(lián)，表達(dá)你對(duì)文章的理解和感悟。（每聯(lián)不少于5字）。

《從百草園到三味書屋》《背影》《鄉(xiāng)愁》《最后一課》

篇目： 《　從百草園到三味書屋　》

上聯(lián)：　快樂(lè)盈草園　??? 下聯(lián)：　書聲溢書屋　。

【考點(diǎn)】F5：文學(xué)常識(shí)．

【分析】本題考查對(duì)聯(lián)，需要注意以下情況：①上下句字?jǐn)?shù)相等．②上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系．③上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字．

【解答】在你對(duì)聯(lián)時(shí)，一定要注意內(nèi)容和讀書、書法、國(guó)學(xué)、名著、戲劇等和“語(yǔ)文節(jié)”的活動(dòng)相關(guān)．還要注意字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)．2017年吉林省中考語(yǔ)文試題

答案：

示例：上聯(lián)：快樂(lè)盈草園? 下聯(lián)：書聲溢書屋

二、閱讀the-future-of-work.org

4．閱讀下面詩(shī)文，回答問(wèn)題

記承天詩(shī)夜游???

蘇軾

??? 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇（xìng）交橫（héng），蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳

江城子 密州出獵???

蘇軾

??? 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

??? 酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

（1）蘇軾是　北宋?。ǔ┪膶W(xué)家

（2）解釋下列加點(diǎn)詞的意思

欣然起行　高興的樣子　但少閑人如吾兩人者耳　只是　

（3）“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！睂懗隽嗽律鯓拥奶攸c(diǎn)？

（4）“千騎卷平岡”中“卷”字有何妙處？

（5）從《記承天詩(shī)夜游》《江城子﹣密州出獵》中，你讀出一個(gè)怎樣的蘇軾？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容回答。

【考點(diǎn)】DA：課內(nèi)文言文閱讀．

【分析】參考譯文：

??????? （一）元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不譯），（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，恰好看見(jiàn)月光照在門上，（于是我就）高興地起床出門散步．想到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民．懷民也沒(méi)有睡，我們便一同在庭院中散步．月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子．哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月光？（又有）哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了．

???? （二）我姑且抒發(fā)一下少年的豪情壯志，左手牽著黃犬，右臂擎著蒼鷹，戴著華美鮮艷的帽子，穿著貂皮做的衣服，帶著上千騎的隨從疾風(fēng)般席卷平坦的山岡．為了報(bào)答滿城的人跟隨我出獵的盛情厚意，我要像孫權(quán)一樣，親自射殺猛虎．2017年吉林省中考語(yǔ)文試題

????? 我痛飲美酒，心胸開(kāi)闊，膽氣更為豪壯，（雖然）兩鬢微微發(fā)白，（但）這又有何妨？什么時(shí)候皇帝會(huì)派人下來(lái)，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚的罪（一樣信任我）呢？我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，朝著西北瞄望，射向西夏軍隊(duì)．

【解答】（1）本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)．結(jié)合自己掌握的內(nèi)容可知，蘇軾是北宋文學(xué)家．

（2）本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可．第一個(gè)詞“欣然”指高興的樣子；第二個(gè)詞“但”指只是．

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句，概括景物的特點(diǎn)即可．

（4）本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的理解．千騎卷平岡的意思是成千的騎手跟隨著他，浩浩蕩蕩，象疾風(fēng)一般卷向平坦的山岡．一個(gè)“卷”字表現(xiàn)了速度之快．

（5）本題考查分析人物形象．解答此題的關(guān)鍵是在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析即可．如從“欣然起行、相與步于中庭”中可知他有閑情雅致、詩(shī)意的生活；從“但少閑人如吾兩人者耳”中可知他心胸曠達(dá)；從“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”中可知，他有報(bào)國(guó)之志．

綜上所述，答案為：the-future-of-work.org

（1）北宋（2）高興的樣子；只是．

（3）月色皎潔或清澈透明．

（4）表現(xiàn)了速度之快．

（5）圍繞“有閑情雅致、詩(shī)意的生活、心胸曠達(dá)、壯志難酬、英武豪邁、有報(bào)國(guó)之志”等來(lái)回答即可．

5．閱讀下文，回答問(wèn)題

磚（節(jié)選）

??? 凡埏泥造磚，亦掘地驗(yàn)辨土色，或藍(lán)或白，或紅或黃，（閩、廣多紅泥，藍(lán)者名善泥，江、浙居多。）皆以粘而不散、粉而不沙者為上。汲水滋土，人逐數(shù)牛錯(cuò)趾，踏成稠泥，然后填滿木匡之中，鐵線弓戛平其面，而成坯形。

【注釋】（1）埏（shān）（2）汲：從井里取水，泛指打水，取水（3）錯(cuò)：交錯(cuò)，錯(cuò)雜。（4）趾：腳。

（1）“人逐數(shù)牛錯(cuò)趾”句中“逐”字在文中的意思是　趕，驅(qū)趕　

（2）上好的粘土有什么特點(diǎn)？

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括造磚坯的過(guò)程。

【考點(diǎn)】DB：課外文言文閱讀．

【分析】譯文：

???? 煉泥造磚，也要挖取地下的黏土，對(duì)泥土的成色加以鑒別，黏土一般有藍(lán)、白、紅、黃幾種土色（福建和廣東多紅泥，江蘇和浙江較多一種名叫“善泥”的藍(lán)色土），以黏而不散，土質(zhì)細(xì)而沒(méi)有沙的最為適宜．先要澆水用于浸潤(rùn)泥土，再趕幾頭牛去踐踏，踩成稠泥．然后把稠泥填滿木模子，用鐵線弓削平表面，脫下模子就成磚坯了．

【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義．

“人逐數(shù)牛錯(cuò)趾”，意思是：人們?cè)仝s幾頭牛去踐踏．逐：趕，驅(qū)趕．

（2）本題考查信息的篩選．解答此題，在通讀了解文本大意的基礎(chǔ)上，可從文中篩選出相關(guān)句子概括作答．

由文中的“皆以粘而不散、粉而不沙者為上”，可概括出上好泥土的特點(diǎn)為：黏而不散，土質(zhì)細(xì)而沒(méi)有沙．

（3）本題考查內(nèi)容的理解與概括．解答此題可圍繞文中的“汲水滋土，人逐數(shù)牛錯(cuò)趾，踏成稠泥，然后填滿木匡之中，鐵線弓戛平其面，而成坯形．”一句，用自己的話表述出來(lái)即可．

答案：2017年吉林省中考語(yǔ)文試題

（1）趕，驅(qū)趕；the-future-of-work.org

（2）黏而不散，土質(zhì)細(xì)而沒(méi)有沙．

（3）圍繞“汲水滋土，人逐數(shù)牛錯(cuò)趾，踏成稠泥，然后填滿木匡之中，鐵線弓戛平其面，而成坯形”回答即可．

示例：先用水浸潤(rùn)泥土，再趕牛去踐踏，再將稠泥填滿木模子，用鐵線弓削平表面，脫下模子就成磚坯了．

6．閱讀下文，回答問(wèn)題。

與一株蒲公英的默契????

王本道

??? 驚蟄過(guò)后，春分未至之時(shí)，我習(xí)慣在自家庭院里徜徉。小小的院落，東西兩側(cè)幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂著未動(dòng)聲色，但冥冥之中，我感覺(jué)周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機(jī)。于是找來(lái)一個(gè)耙子，扒開(kāi)院墻底部覆蓋著的枯草萎葉，眼前頓覺(jué)一亮﹣﹣一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片正朝我微笑呢?！疤鞎r(shí)人事日相催”，春天來(lái)了！

??? 說(shuō)來(lái)有些怪異，這株蒲公英生長(zhǎng)在庭院東墻下一排木制圍欄與甬道牙石的縫隙之中，其間只有些微的泥土。當(dāng)年我辦理完退休手續(xù)后，有暇時(shí)常于清晨和傍晚在庭院里散步，不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了它。此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過(guò)后，它都在固定的位置上如約而至地發(fā)芽抽青，鋪展開(kāi)鋸齒形的葉片。暮春之時(shí)，日漸壯碩的葉片在清晨的陽(yáng)光和露水里晶瑩閃爍。及至初夏，一場(chǎng)場(chǎng)細(xì)雨洗過(guò)的庭院里，姹紫嫣紅，鋪青疊翠，蒲公英的幾層葉片中間，長(zhǎng)出了纖細(xì)的枝莖，頂端逐漸形成一個(gè)細(xì)小的花盤，并綻開(kāi)黃色的花瓣來(lái)。那絲絲縷縷的花瓣組成的黃花，直徑不足半寸，花瓣緊緊圍繞著花心，如同用圓規(guī)精心畫出的圓，開(kāi)得自然灑脫，恣意燦然。當(dāng)此之時(shí)，蒲公英的頭頂，盛開(kāi)著的海棠燦若明霞，相隔幾步之遙，雍容的白玉蘭頻送幽香，而這株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲觀，默默地挺立著自己樸實(shí)的身軀，釋放著細(xì)微的清香。仲夏，蒲公英的花盤開(kāi)始脫落，形成了一個(gè)潔白色的絨球，不消幾天光景，陣陣微風(fēng)之中，潔白的絨球飛出無(wú)數(shù)張“小傘”，飄向空中，借著風(fēng)力飛向遙遠(yuǎn)的天際……

??? 想到這株蒲公英十年來(lái)與我的緣分，我不禁對(duì)它生出深深的憐愛(ài)之情。資料顯示，蒲公英屬別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等，含有多種健康營(yíng)養(yǎng)成分，可食用、藥用?！侗静菥V目》記載，蒲公英性平味甘苦，有清熱解毒、消腫散結(jié)的作用。蒲公英花開(kāi)后種子隨風(fēng)飄到別的地方孕育新的生命?？蔁o(wú)論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年固守一處，“年年歲歲花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。2017年吉林省中考語(yǔ)文試題

??? 上世紀(jì)的1963年秋天，我考入了一所高中。當(dāng)時(shí)講授語(yǔ)文課的G老師四十出頭的年紀(jì)，中等身材，面目清癯，講課操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，慢聲細(xì)語(yǔ)，卻很有感情色彩。在古典文學(xué)、古代漢語(yǔ)領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。入學(xué)后的翌年春天，學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動(dòng)半個(gè)月，G老師與我們同去。當(dāng)時(shí)正值經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，同學(xué)們?cè)卩l(xiāng)下的一日三餐都十分簡(jiǎn)單。為了豐富餐桌，勞動(dòng)之余，同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦谝暗乩锊杉安?，G老師也參與其中。

??? 那時(shí)的春天，原野上的野菜種類很多，尤其是蒲公英隨處可見(jiàn)。采集其間，師生談笑著，常有人提出一兩句唐詩(shī)宋詞向老師請(qǐng)教。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有人料到兩年后會(huì)出現(xiàn)那場(chǎng)史無(wú)前例的運(yùn)動(dòng)，所以，高中畢業(yè)后的理想前途自然是繞不過(guò)去的話題。同學(xué)中有的說(shuō)要“志存高遠(yuǎn)”，有的用俄語(yǔ)朗誦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言，還有的表示將來(lái)要成為某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材等等。G老師認(rèn)真聽(tīng)罷大家的議論后平靜地說(shuō)：“很高興聽(tīng)到同學(xué)們的想法，作為你們的老師，我真誠(chéng)地希望看到你們成長(zhǎng)進(jìn)步。我此前的學(xué)生不乏青年才俊，但是說(shuō)實(shí)話，我不奢望你們都成為棟梁之材。因?yàn)楣磐駚?lái)，出類拔萃的永遠(yuǎn)是極少數(shù)人，大多數(shù)只能是庸常的普通人?！眛he-future-of-work.org

他指著眼前無(wú)垠的田野接著說(shuō)：“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的價(jià)值，白楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，又可以果腹。我所希望的是，同學(xué)們畢業(yè)后，不管命運(yùn)把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生?！盙老師的一席話，引發(fā)了在場(chǎng)同學(xué)久久的沉思。勞動(dòng)返校后，G老師以“春日的田野”為主題，給大家布置了一道自選作文題。記得我的作文標(biāo)題是“蒲公英也有夢(mèng)想”。

??? 歲月流轉(zhuǎn)，滄海桑田，如今G老師已仙逝多年，在這個(gè)和煦明媚的春日，與庭院中的蒲公英再次邂逅，他半個(gè)多世紀(jì)前在城郊田野上的一席談話，又在我耳畔響起。平心而論，自然界中的蒲公英無(wú)異于一棵野草，永遠(yuǎn)不可與眾多的奇花異草同日而語(yǔ)，但是蒲公英也有自己的生命歷程，年年歲歲，它都要熬過(guò)嚴(yán)酷的隆冬，待到春風(fēng)駘蕩之時(shí)，率先破土而出，在無(wú)人問(wèn)津之中綻放屬于自己的美麗。夏日，綠肥紅瘦之際，又要將櫛風(fēng)沐雨培育出的無(wú)數(shù)種子散放出去，讓它們帶著自己的夢(mèng)想，飄向海角天涯。多少年過(guò)去了，這株蒲公英散放出的“小傘”都飛向了何處？它們會(huì)在哪里停留駐足？細(xì)想起來(lái)，華夏土地上的大江南北，山岡、坡地、湖畔、田野、貧瘠的荒漠甚至巖石的縫隙，都是它們生長(zhǎng)的地方。恰如當(dāng)年我的那些“同學(xué)少年”，作為“老三屆”中最年長(zhǎng)的一屆，半個(gè)世紀(jì)前他們?cè)诮?jīng)歷了或長(zhǎng)或短的知青生活之后，相繼在社會(huì)上找到了自己的位置。由于歷史的原因，他們中的絕大多數(shù)成了社會(huì)上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，幾十年間，他們?cè)谄椒驳膷徫簧吓χ瑠^斗著，燃燒著，持守著心靈的寧?kù)o與和諧。生活未必富裕，凡俗的日子里還有很多困難和曲折，但是他們?cè)诓辉共挥戎?，也保持著一份心安理得的踏?shí)感，心懷盈盈的溫暖、感恩和愛(ài)。由此，無(wú)論面對(duì)怎樣灰暗的時(shí)空，他們的臉上都會(huì)蕩漾出一份明媚。這，不正是蒲公英的品格嗎？

??? 春日里，清晨的陽(yáng)光已經(jīng)流瀉出絲絲暖意，陽(yáng)光下的這株蒲公英，細(xì)小的葉片正閃爍著淡綠柔美的光暈。年復(fù)一年，每當(dāng)春風(fēng)拂面之時(shí)，我都會(huì)在庭院那熟悉的地方搜尋它的倩影，而它也會(huì)精靈般適時(shí)出現(xiàn)，這已成為我們之間無(wú)言的默契。

（1）給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音

①斑駁　bó　②駐足　zhù?、勖髅摹èi?、芄鈺灐ùn　

（2）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。

①此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過(guò)后，它都如約而至，在那里發(fā)芽抽青，鋪展開(kāi)鋸齒形的葉片。

②它都要熬過(guò)嚴(yán)酷的隆冬，待到春風(fēng)駘蕩之時(shí)，率先破土而出，在無(wú)人問(wèn)津之中綻放屬于自己的美麗。

（3）請(qǐng)從修辭方法角度對(duì)“一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片正朝我微笑呢?！边@句話的表達(dá)效果進(jìn)行評(píng)析。

（4）文章主要寫蒲公英，為什么還兩次寫到白玉蘭和海棠？

（5）縱觀全文，G老師是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容回答？

（6）怎樣理解文章標(biāo)題“與一株蒲公英的默契”的含義？

（7）G老師認(rèn)為“不管命運(yùn)把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生?！蹦闶欠裢膺@一觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

【考點(diǎn)】9D：散文閱讀綜合．

【分析】本文寫在春天，我無(wú)意間挖開(kāi)院土，又在每年生長(zhǎng)蒲公英的地方發(fā)現(xiàn)了一株嬌嫩淡綠的蒲公英，由此我心生快樂(lè)，開(kāi)始追憶每年春天庭院中都有普通的蒲公英在生長(zhǎng)著，并介紹它不平凡的藥用價(jià)值．同時(shí)作者又回憶起高中時(shí)一位G老師以普通的蒲公英來(lái)教育我們的往事，深深感悟到蒲公英不平凡的精神品質(zhì)，表達(dá)對(duì)蒲公英的喜愛(ài)與贊美之情．

【解答】（1）本題考查漢字的注音．解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，對(duì)于課文中出現(xiàn)的生字詞要讀準(zhǔn)字音，并分類歸納記憶，形聲字的字音不能單純的根據(jù)聲旁來(lái)判斷．本題加點(diǎn)字的讀音依次為：bó? zhù?? mèi?? yùn

（2）本題考查詞語(yǔ)含義的理解．解答此題關(guān)鍵要分析詞語(yǔ)的語(yǔ)境義．①句中的“如約而至”，本義指按著約定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)．在句中指每年這個(gè)地方都會(huì)長(zhǎng)出蒲公英，就好像它和我約好了的一樣．②句中的“無(wú)人問(wèn)津”，本義指沒(méi)有人來(lái)過(guò)問(wèn)這件事，在句中指蒲公英的生長(zhǎng)無(wú)人知曉，但它依舊綻放屬于自己的美麗．

（3）本題考查句子的賞析．從修辭手法角度賞析．賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心．? 表述形式：運(yùn)用了…的修辭手法，描寫了…，表達(dá)了…．這個(gè)句子將蒲公英的葉子比作“鋸齒”，運(yùn)用比喻的修辭，寫出了蒲公英葉片的樣子，同時(shí)又用了擬人，寫出了蒲公英的可愛(ài)，對(duì)我有真情，這些都表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛(ài)之情．

（4）本題考查寫作手法的理解與分析．襯托（側(cè)面烘托）手法，就是以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等．同類事物襯托是“正襯”；相反事物襯托是“反襯”，以次襯主．作者在文中兩次寫到白玉蘭和海棠，很明顯是運(yùn)用襯托的寫作手法，來(lái)突出蒲公英的平凡，但又具有頑強(qiáng)的生命力．根據(jù)這些理解整理出答案．

（5）本題考查人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析．從G老師的語(yǔ)言與當(dāng)時(shí)的行為，可以看出他具有教育智慧，是一位和藹可親的老師，善于用循循善誘的方法來(lái)教育學(xué)生．

（6）本題考查標(biāo)題含義的理解．解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)．結(jié)合本文內(nèi)容來(lái)看，解答時(shí)能圍繞我遇見(jiàn)蒲公英；蒲公英的品質(zhì)”兩方面回答即可．

（7）本題考查閱讀觀點(diǎn)的表達(dá)．完成閱讀感悟題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由．注意表述流暢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)．

答案：

（1）①bó ②zhù? ③mèi ④yùn

（2）①這里指蒲公英像和“我”約好了一樣發(fā)芽抽青．

②這里指蒲公英在無(wú)人探問(wèn)的情況下綻放屬于自己的美麗．

（3）圍繞“擬人或比喻修辭及其表達(dá)效果”回答即可．

示例一：本句運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了蒲公英葉片的樣子，表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛(ài)之情．

示例二：本句運(yùn)用的擬人的修辭方法，將蒲公英人格化，生動(dòng)形象地寫出了蒲公英可愛(ài)的樣子，表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛(ài)之情．

（4）圍繞“襯托或?qū)Ρ燃捌溆谩被卮鸺纯桑?/p>

示例：運(yùn)用襯托（對(duì)比）的手法，突出了蒲公英生命力的頑強(qiáng)、樂(lè)觀、樸實(shí)的品質(zhì)．

（5）圍繞”學(xué)識(shí)淵博；和藹可親；循循善誘；育人有方“回答出兩點(diǎn)即可．

（6）圍繞“‘我’遇見(jiàn)蒲公英；蒲公英的品質(zhì)”兩方面回答雜品．

示例：表層含義是指“我”與蒲公英在庭院相遇．深層含義是指“我”（“我們”）與蒲公英一樣，庸常但不庸俗，努力奮斗，平和，樂(lè)觀，心情溫暖、感恩和愛(ài)．

（7）示例：我同意這個(gè)觀點(diǎn)，每個(gè)人都無(wú)法預(yù)知自己的命運(yùn)，也不可能人人都成為名人．我們的生命雖然也會(huì)如蒲公英一樣的平凡，但是我在我的環(huán)境中燦爛了一季，即使只有綠意染了庭院一角，但我也在春天綻放了美麗，就沒(méi)有可后悔的．正如歌曲所說(shuō)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹．我們只有拼搏努力了，才能知道自己的命運(yùn)如何，才能體現(xiàn)出我們生命聽(tīng)價(jià)值．

7．閱讀（甲）（乙）兩個(gè)語(yǔ)段，任選其一，回答問(wèn)題。

??? （甲）說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)！”……兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來(lái)打兩個(gè)公人。林沖剛才讓開(kāi)眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。

（1）選文出自中國(guó)古典名著《　水滸傳　》

（2）選文中魯智深打兩個(gè)公人的原因是什么？

（3）原著中還有哪個(gè)人物給你留下深刻印象，請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)談?wù)劇?/p>

??? （乙）首先，我讓他知道，他的名字應(yīng)該叫“星期五”，因?yàn)槲以谛瞧谖寰攘怂?，我這樣叫他是為了紀(jì)念這個(gè)日子。我教他說(shuō)“主人”，然后讓他明白，這就算是我的名字。我又教他說(shuō)“是”和“不是”，并且讓他知道它們的含義。我拿了一個(gè)瓦罐，盛了些羊奶給他，讓他看著我喝，看著我怎么把面包浸在羊奶里。然后我又給了他一塊面包，叫他照著我的樣子吃。

（1）選文出自英國(guó)小說(shuō)家笛福的《　魯濱遜漂流記　》

（2）選文中是我是如何改變星期五的？

（3）原著中還有哪個(gè)情節(jié)給你留下深刻的印象，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

【考點(diǎn)】F4：名著綜合．

【分析】本題考查名著《水滸傳》《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容的理解與情節(jié)識(shí)記能力．

【解答】（甲）

（1）本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記．從語(yǔ)段中的人物“胖大和尚”及其語(yǔ)言“灑家”，可以判斷這個(gè)人物是魯智深，選文出自中國(guó)古典名著《水滸傳》．

（2）本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記．根據(jù)文中的“松樹(shù)”“兩個(gè)公人”“林沖”，以及他們?cè)诖税l(fā)生的事，我們可以明確這個(gè)情節(jié)是魯智深大鬧野樹(shù)林．《水滸傳》 第八回 林沖被押開(kāi)封府．當(dāng)案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州．陸虞候買通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖．薛霸、董超一路上百般折磨林沖．在野豬林，薛、董將林綁在樹(shù)上，說(shuō)明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由．聽(tīng)說(shuō)林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著，兩人要用水火棍打死林沖，后被魯智深所救．

（3）本題考查名著人物及情節(jié)的識(shí)記．根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)，準(zhǔn)確寫出小說(shuō)中的一個(gè)人物，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)寫出留給自己的印象即可．如武松打虎，血濺鴛鴦樓等．

（乙）

（1）本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記．從語(yǔ)段中的“星期五”，我們很自然會(huì)想到這是笛福的小說(shuō)《魯濱遜漂流記》．

（2）本題考查名著內(nèi)容的理解．從語(yǔ)段講述的內(nèi)容，我們可以歸納出“我”改變“星期五”的方式主要有：為他起名字，教他說(shuō)話，教他怎樣吃面包喝羊奶．

（3）本題考查名著情節(jié)的識(shí)記．解答此題用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括原文中的一個(gè)情節(jié)，并說(shuō)明自己喜愛(ài)的理由即可．

答案：

（甲）

（1）水滸傳（水滸）

（2）因?yàn)檫@兩個(gè)公人被陸虞候收買，一路上百般折磨林沖，并要在野豬林殺害林沖．

（3）示例：給我印象最深的是武松，武松打虎的情節(jié)中，充分體現(xiàn)了武松酒量大膽子大力氣大的個(gè)人特點(diǎn)．他不但能夠赤手空拳打死老虎，而且有勇有謀．武松上山前怕酒保害他，這是一“謀”，但是到了山頂看見(jiàn)官府告示后，知道老虎是真的有，卻不肯走回頭路，表現(xiàn)了他的好面子．武松打老虎時(shí)先利用技巧躲過(guò)老虎的3個(gè)絕招，再次表現(xiàn)他的“謀”，再抓住機(jī)會(huì)狠狠擊打老虎的致命部位，表現(xiàn)了他的“勇與謀”．打死老虎以后，自己思量沒(méi)了力氣，趕緊下山尋求幫助，這又是他的“謀”的表現(xiàn)．

（乙）

（1）魯濱遜漂流記

（2）起名；教他說(shuō)話；教他吃面包喝羊奶（回答出一點(diǎn)即可）

（3）示例：魯濱遜流落荒島的情節(jié)給我留下了深刻印象．流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所．魯濱孫在小山下搭了一個(gè)帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來(lái)掛吊床．第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻，作防御工事．但只過(guò)了十幾天，突然發(fā)生塌方．魯濱孫不但把落下來(lái)的松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來(lái)，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難．他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)．一個(gè)人身陷絕境，竟能這樣對(duì)生活充滿信心，勇敢地面對(duì)生活，創(chuàng)造生活，實(shí)在是難能可貴的．使我認(rèn)識(shí)到，人不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對(duì)困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂(lè)觀的心態(tài)，去面對(duì)和挑戰(zhàn)厄運(yùn)．只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠(yuǎn)是一個(gè)勝利者．

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

8．閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)網(wǎng)民達(dá)7.31億，其中手機(jī)網(wǎng)民6.95億。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅猛的今天，其安全問(wèn)題也備受關(guān)注。

下面是2015年和2016年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報(bào)受理總量情況。

（1）根據(jù)圖表分析近兩年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報(bào)受理情況

（2）班級(jí)要舉行“網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì)，你想和同學(xué)們交流些什么？要求：①觀點(diǎn)明確，理由充分。②不少于80字。

【考點(diǎn)】82：圖（表）文轉(zhuǎn)換．

【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力，以及觀點(diǎn)表達(dá)的能力．

【解答】（1）解答此題，首先要注意圖表的標(biāo)題，觀察圖表中的數(shù)據(jù)，根據(jù)題目要求歸納結(jié)論．觀察圖表會(huì)發(fā)現(xiàn)，2015年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報(bào)受理數(shù)量呈上升趨勢(shì)；2016年前半年波動(dòng)較大，下半年基本穩(wěn)定不變．

（2）解答此題圍繞主題明確觀點(diǎn)，并闡述理由即可，注意按要求不能少于80字．可以結(jié)合實(shí)際，談網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)的利與弊．

答案：

（1）2015年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報(bào)受理數(shù)量呈上升趨勢(shì)；2016年前半年在2015年底的基數(shù)上下波動(dòng)較大，下半年基本穩(wěn)定不變．

（2）示例：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)十分有利，近年來(lái)各種在線答疑的興起，讓我們坐在家中就可以快速咨詢老師，老師通過(guò)語(yǔ)音為我們解疑，能讓我們對(duì)知識(shí)的了解印象加深．網(wǎng)絡(luò)給我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，讓我們開(kāi)闊了眼界，足不出戶就可以了解天下事，看到天下景，確實(shí)好處多多．

9．從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

作文（1）《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中關(guān)于“節(jié)日”的解釋：①紀(jì)念日②傳統(tǒng)的慶?；蚣漓氲娜兆?。請(qǐng)以“過(guò)節(jié)”為題寫一篇文章。

作文（2）閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。

爬山虎

和春天一起發(fā)芽的

除了三月就是爬山虎

爬山虎是最富個(gè)性的植物和種族

看它柔嫩的藤蔓，透紅的卷須

無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論云霧

眼睛總是盯著前方

不需云梯，不要纜索

總是橫著肩膀向上，不停半步

攀登，攀登，攀登

仿佛攀登就是它生活的全部

是要騰上九天剪取云霞

是要躥上夜空采摘珍珠

﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣

??????? ﹣摘自李瑛《春天的故事《組詩(shī)》》

作文要求：

（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感

（2）處詩(shī)歌外，其他文體不限

（3）不少于500字

（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔、美觀

（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及畢業(yè)學(xué)校名。

【考點(diǎn)】L1：命題作文；L4：材料作文．

【分析】【作文一寫作指導(dǎo)】

【審題立意】這是一道命題作文．題目是節(jié)日，其含義是指紀(jì)念日、傳統(tǒng)的慶?；蚣漓氲娜兆樱褪且笪覀儗懸黄P(guān)于紀(jì)念日、傳統(tǒng)的慶祝或祭祀的日子的文章．寫作重點(diǎn)內(nèi)容放在回憶或描述所寫的節(jié)日相關(guān)的情景，或者論述這個(gè)節(jié)日的精神意義或文化內(nèi)涵．

【構(gòu)思選材】我們首先確定自己想寫的節(jié)日，然后分別從記敘文和議論文的角度構(gòu)思．如果寫記敘文，我們就回憶與此節(jié)日相關(guān)的事情、風(fēng)俗習(xí)慣等，最后揭示這個(gè)節(jié)日的給我們帶來(lái)的精神啟迪．如果寫成議論文，我們可以先確立這樣的觀點(diǎn)“國(guó)人要正確認(rèn)識(shí)并理性對(duì)待外國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日”并圍繞它進(jìn)行論證，以此提升國(guó)人的精神、品質(zhì)，啟迪國(guó)人深刻思考．例如，可以思考：外國(guó)節(jié)日在中國(guó)的紅火不過(guò)是商家為贏利促銷的“造勢(shì)”，是表象，是假象，人們根本忽略了其原有的宗教內(nèi)涵．有的人沖著“折價(jià)”“清倉(cāng)”去趕趟兒“血拼”一回，有的人是在忙里偷閑借洋“節(jié)日”找樂(lè)子．再如，變了味的外國(guó)節(jié)．如舶來(lái)的2月14日情人節(jié)即西方傳統(tǒng)圣瓦倫丁節(jié)，本來(lái)是為緬懷修士圣瓦倫丁和紀(jì)念人間真摯愛(ài)情的圣潔時(shí)刻，寄托著真善美的美好寓意．中國(guó)的年輕人早把這些拋到九霄云外，節(jié)日過(guò)得越來(lái)越火爆、激情，越來(lái)越散發(fā)出濃烈的金錢味、商業(yè)味．

【寫作手法】此題宜寫成記敘文、記敘散文、議論文．寫記敘文，可以運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比烘托等寫法，突出節(jié)日的內(nèi)涵；如果寫成議論文，要恰當(dāng)使用常見(jiàn)的論證方法，例如可以舉例論證、對(duì)比論證、道理論證、引用論證等論證方法，充分論證自己的觀點(diǎn)，達(dá)到令人信服的效果．

【作文二寫作指導(dǎo)】

【審題立意】這是一道材料作文．從這首小詩(shī)中“眼睛總是盯著前方”“總是橫著肩膀向上，不停半步”“仿佛攀登就是它生活的全部”這些語(yǔ)句分析，我們可以得出“只有執(zhí)著，才能取得成功”這個(gè)論題（點(diǎn)）．

【構(gòu)思選材】我們可以寫一篇記敘文．可以這樣構(gòu)思：敘述自己或他人因?yàn)閳?zhí)著而取得成功的幾件事件，從而說(shuō)明了“只有執(zhí)著，才能取得成功”這個(gè)主題．我們可以寫一篇議論文．先提出自己的觀點(diǎn)（中心論點(diǎn)），然后運(yùn)用合理的論證方法，典型的論據(jù)來(lái)論證“只有執(zhí)著，才能取得成功”這個(gè)觀點(diǎn)．

【寫作手法】此話題宜寫成記敘文、記敘散文、議論文．寫記敘文，在寫法上，可以運(yùn)用以小見(jiàn)大、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?，點(diǎn)明主題；注意敘述事件的典型性、真實(shí)性．寫議論文，應(yīng)該充分運(yùn)用舉例子、對(duì)比、類比等論證方法及合理安排文章的結(jié)構(gòu)，使自己的文章內(nèi)容更具有說(shuō)服力．

【解答】【作文一范文】

節(jié)日

?????? 全國(guó)最熱鬧的節(jié)日要數(shù)春節(jié)了！每當(dāng)這個(gè)時(shí)候全國(guó)各地的人民都要“門迎百福，戶納千祥”，我的家鄉(xiāng)也不例外，家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗﹣﹣“做大歲”作文．可是家鄉(xiāng)也有許多與眾不同的春節(jié)習(xí)俗，如：廿二十五的“二十五日頭”；廿二十八的做紅團(tuán)；正月初二的“探亡日”；還有正月初五的“做大歲”…但其中最令人難忘的要數(shù)“做大歲”了．

??????? 看到這，你肯定要發(fā)問(wèn)了﹣﹣為什么仙游過(guò)節(jié)時(shí)要“做大歲”呢？那還得從戚繼光抗倭說(shuō)起．明代嘉靖四十一年定為“做大歲”．

家鄉(xiāng)的“做大歲”跟除夕夜一樣隆重．街上人山人海，人聲鼎沸．到處洋溢著喜慶的氣氛，鞭炮聲連綿不斷，好似一片片五彩繽紛的雪片，煙花焰火五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷，把節(jié)日夜空裝點(diǎn)成美麗的大花園．家家戶戶，其樂(lè)融融，親戚朋友都團(tuán)聚一堂，酒酣耳樂(lè)后，談天說(shuō)地，共享這難得的節(jié)日．最開(kāi)心的是小孩子，玩爆竹；放煙花…滿街都是他們的身影，滿街都是他們的歡聲笑語(yǔ)．這不正是應(yīng)了一句話“千門萬(wàn)戶笑過(guò)年，滿天煙花引鳳凰”嗎？

?????? 這就是令我難忘的家鄉(xiāng)習(xí)俗﹣﹣“做大歲”，它不僅具有濃厚的家鄉(xiāng)特色，還有十分悠久的歷史．可隨著時(shí)間的漂移，家鄉(xiāng)“做大歲”等許多習(xí)俗卻逐漸被人淡忘了．我希望有關(guān)部門能多加重視，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些獨(dú)特的節(jié)日習(xí)俗，讓這些習(xí)俗成為家鄉(xiāng)文化中一顆璀璨的明珠!

【作文二范文?????????????

執(zhí)著成就夢(mèng)想

????? 從小，老師告訴我，要確定目標(biāo)，努力向上，不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持到底．

????? 年幼的我并不能理解，只是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭．現(xiàn)在，我明白了，總結(jié)起來(lái)不過(guò)一句話﹣﹣執(zhí)著成就夢(mèng)想．

????? 我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東，引導(dǎo)我們開(kāi)拓新中國(guó)，爭(zhēng)取自由、民主．在1910年，毛澤東同志在進(jìn)步書籍的影響下，決定外出求學(xué)．他在離家時(shí)改寫了一首舊的古詩(shī)，留別父親，之后便毅然踏上了救國(guó)救民的坎坷征途，他所改寫的詩(shī)孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還．埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山．我們從這首詩(shī)里看到了毛澤東遠(yuǎn)大的抱負(fù)，而他也做到了從不向惡勢(shì)力低頭，不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持到底，經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)，終于取得了最后的勝利，解放了全中國(guó)，他，是我們的模范．而我，不得不說(shuō)，是毛澤東的執(zhí)著成就了他的夢(mèng)想．

????? 我國(guó)著名古典名著《西游記》講述了唐僧一行四人在取經(jīng)路途上的艱險(xiǎn)經(jīng)歷，但他們始終不放棄，心中始終只有一個(gè)信念﹣﹣要取得真經(jīng)，他們極盡種種方法抵抗妖魔鬼怪，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，在遭受了九九八十一難之后，他們終于求得了經(jīng)書，而我，還要說(shuō)，是他們的執(zhí)著，成就了他們的夢(mèng)想．

????? 在我國(guó)歷史上，這樣的事例真是不勝枚舉，陶淵明“不為五斗米折腰”，周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書”，徐特立斷指明志等等．然而，不只是中國(guó)，在人類發(fā)展史上，這樣執(zhí)著的人也不少．我，更加要說(shuō)，是他們的倔強(qiáng)成就了他們的夢(mèng)想．

????? 例如，居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素“鐳”．我們看到了她的成功，看到了她的兩枚諾貝爾獎(jiǎng)?wù)?，可是，又有多少人真正關(guān)注過(guò)她為此付出的汗水和淚水！為了科學(xué)事業(yè)，她遭受了喪夫之痛，又無(wú)時(shí)無(wú)刻不冒著生命危險(xiǎn)，然而，為了她熱受的科學(xué)事業(yè)，她矢志不渝，勇敢的攀登科學(xué)高峰．因此，對(duì)于她的成功我也不得不說(shuō)，是她的執(zhí)著成就了她的夢(mèng)想．

????? 執(zhí)著，意思是堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持不懈在生活中也就是要先確立目標(biāo)，然后一步步實(shí)現(xiàn)，在這過(guò)程中也許會(huì)遇到困難，受到挫折，但是，我們不能畏懼，不能投降，不能屈服，也不能停滯不前，要憑著自己頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持下去，我們相信，成功將會(huì)在不久的將來(lái)向我們招手，微笑．正如宋朝文學(xué)家文天祥所說(shuō)的“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”．

　?? 朋友，你想成為一個(gè)成功的人嗎，那就和我一起，為了自己的目標(biāo)而執(zhí)著奮斗吧

2017年7月22日