高中物理是理綜中當(dāng)之無愧的“大哥大”，很多理科生在物理上花費了很多的時間，其實在學(xué)習(xí)高中物理時也不應(yīng)該盲目的做題，很多同學(xué)連最基本的知識點都沒有記準(zhǔn)，就妄想者通過做題提高自己的分?jǐn)?shù)。下面是小編整理的高中物理易錯知識點。大家可以通過本文來彌補自己知識的不足。

高中物理易錯知識點(一)

1.大的物體不一定不能看成質(zhì)點，小的物體不一定能看成質(zhì)點。

2.平動的物體不一定能看成質(zhì)點，轉(zhuǎn)動的物體不一定不能看成質(zhì)點。

3.參考系不一定是不動的，只是假定為不動的物體。

4.選擇不同的參考系物體運動情況可能不同，但也可能相同。

5.忽視位移的矢量性，只強調(diào)大小而忽視方向。

6.平均速度不是速度的平均。

7.平均速率不是平均速度的大小。

8.物體的速度大，其加速度不一定大。

9.物體的速度為零時，其加速度不一定為零。

10.物體的速度變化大，其加速度不一定大。

11.加速度的正、負(fù)僅表示方向，不表示大小。

12.物體的加速度為負(fù)值，物體不一定做減速運動。

13.物體的加速度減小時，速度可能增大;加速度增大時，速度可能減小。

14.物體的速度大小不變時，加速度不一定為零。

15.物體的加速度方向不一定與速度方向相同，也不一定在同一直線上。

16.位移圖象不是物體的運動軌跡。

17.勻速圓周運動的向心力就是物體的合外力，但變速圓周運動的向心力不一定是合外力。

18.能量守恒定律不需要限定條件，對每個過程都適用，但用來計算時須準(zhǔn)確求出初態(tài)的總能量和末態(tài)的總能量。

19.經(jīng)典力學(xué)理論不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，有其適用范圍和局限性。

20.經(jīng)典力學(xué)認(rèn)為物體質(zhì)量不僅恒定不變，且與物體的速度或能量無關(guān)。

高中物理重點易錯知識點—彈力

彈簧或彈性繩，由于會發(fā)生形變，就會出現(xiàn)其彈力隨之發(fā)生有規(guī)律的變化，但要注意的是，這種形變不能發(fā)生突變(細(xì)繩或支持面的作用力可以突變)，所以在利用牛頓定律求解物體瞬間加速度時要特別注意。還有，在彈性勢能與其他機械能轉(zhuǎn)化時嚴(yán)格遵守能量守恒定律以及物體落到豎直的彈簧上時，其動態(tài)過程的分析，即有最大速度的情形。

高中物理重點易錯知識點—了解“細(xì)繩、輕桿”

在受力分析時，細(xì)繩與輕桿是兩個重要物理模型，要注意的是，細(xì)繩受力永遠(yuǎn)是沿著繩子指向它的收縮方向，而輕桿出現(xiàn)的情況很復(fù)雜，可以沿桿子方向“拉”、“支”也可不沿桿子方向，要根據(jù)具體情況具體分析。

高中物理重點易錯知識點—關(guān)于小球“系”在細(xì)繩、輕桿上做圓周運動與在圓環(huán)內(nèi)、圓管內(nèi)做圓周運動的情形比較

這類問題往往是討論小球在最高點情形。其實，用繩子系著的小球與在光滑圓環(huán)內(nèi)運動情形相似，剛剛通過最高點就意味著繩子的拉力為零，圓環(huán)內(nèi)壁對小球的壓力為零，只有重力作為向心力;而用桿子“系”著的小球則與在圓管中的運動情形相似，剛剛通過最高點就意味著速度為零。因為桿子與管內(nèi)外壁對小球的作用力可以向上、可能向下、也可能為零。還可以結(jié)合汽車駛過“凸”型橋與“凹”型橋情形進行討論。

高中物理重點易錯知識點—對物理圖像有一個清醒的認(rèn)識

物理圖像可以說是物理考試必考的內(nèi)容。可能從圖像中讀取相關(guān)信息，可以用圖像來快捷解題。隨著試題進一步創(chuàng)新，現(xiàn)在除常規(guī)的速度(或速率)-時間、位移(或路程)-時間等圖像外，又出現(xiàn)了各種物理量之間圖像，認(rèn)識圖像的最好方法就是兩步：一是一定要認(rèn)清坐標(biāo)軸的意義;二是一定要將圖像所描述的情形與實際情況結(jié)合起來。(關(guān)于圖像各種情況我們已經(jīng)做了專項訓(xùn)練。)

高中物理重點易錯知識點—兩物體運動過程中的“追遇”問題

兩物體運動過程中出現(xiàn)的追擊類問題，在高考中很常見，但考生在這類問題則經(jīng)常失分。常見的“追遇類”無非分為這樣的九種組合：一個做勻速、勻加速或勻減速運動的物體去追擊另一個可能也做勻速、勻加速或勻減速運動的物體。顯然，兩個變速運動特別是其中一個做減速運動的情形比較復(fù)雜。雖然，“追遇”存在臨界條件即距離等值的或速度等值關(guān)系，但一定要考慮到做減速運動的物體在“追遇”前停止的情形。另外解決這類問題的方法除利用數(shù)學(xué)方法外，往往通過相對運動(即以一個物體作參照物)和作“V-t”圖能就得到快捷、明了地解決，從而既贏得考試時間也拓展了思維。

值得說明的是，最難的傳送帶問題也可列為“追遇類”。還有在處理物體在做圓周運動追擊問題時，用相對運動方法最好。如，兩處于不同軌道上的人造衛(wèi)星，某一時刻相距最近，當(dāng)問到何時它們第一次相距最遠(yuǎn)時，最好的方法就將一個高軌道的衛(wèi)星認(rèn)為靜止，則低軌道衛(wèi)星就以它們兩角速度之差的那個角速度運動。第一次相距最遠(yuǎn)時間就等于低軌道衛(wèi)星以兩角速度之差的那個角速度做半個周運動的時間(即等于π/△ω)。