對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，馬上面臨畢業(yè)?？记暗膹?fù)習(xí)時(shí)很重要的，很多人都想知道復(fù)習(xí)高三物理有哪些技巧?下面，有途高考網(wǎng)小編就為大家解答一下復(fù)習(xí)高三物理有哪些技巧，希望能幫助到大家!

最后沖刺的這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候，梳理各科目知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，考生們自身必須重視并熟知的就是必須要有一套科學(xué)的應(yīng)試策略，這些，對(duì)于實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)是至關(guān)重要的。下面，小編就為大家介紹一下復(fù)習(xí)高三物理有哪些技巧，僅供參考：

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復(fù)習(xí)高三物理有哪些技巧：夯實(shí)雙基，很抓思維訓(xùn)練

無(wú)論是高三物理復(fù)習(xí)前期、還是后期，都應(yīng)圍繞基礎(chǔ)知識(shí)展開復(fù)習(xí)。基礎(chǔ)知識(shí)是能力形成、思維發(fā)展的根基，也是高考永恒的主題。

因此，夯實(shí)雙基是高考復(fù)習(xí)中關(guān)鍵的一步，師生都應(yīng)有一種回歸雙基的意識(shí)，我們閱卷中發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)卷面丟分都是在基本知識(shí)不牢、基本概念不清上。特別是后期復(fù)習(xí)中有些同學(xué)好高騖遠(yuǎn)，整天陷入茫茫題海中打糊涂仗，就是舍不得花時(shí)間回到書本上去整理基本概念、基本規(guī)律，不愿意做基本題型，也不愿將舊題拿來(lái)翻新，以至于勞而無(wú)功，成績(jī)總是上不去。

高三物理基礎(chǔ)知識(shí)也是提升能力的基礎(chǔ)，應(yīng)試水平的高低，外表表現(xiàn)為高考分?jǐn)?shù)，而內(nèi)在的差異是思維能力高下的分別，同樣的基礎(chǔ)由于思維方法、思維品質(zhì)、思維策略的不同，往往導(dǎo)致不同的結(jié)果，所以復(fù)習(xí)中我們關(guān)注的不單是答案的對(duì)與錯(cuò)，更應(yīng)在復(fù)習(xí)過程中加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練，形成嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)、簡(jiǎn)練的思維模式和表現(xiàn)方式。

復(fù)習(xí)高三物理有哪些技巧：知識(shí)的深化和潛移默化

知識(shí)的深化和潛移默化， 就是對(duì)知識(shí)的深入理解，并由此知彼，進(jìn)行縱向和橫向的聯(lián)系與深入，形成強(qiáng)大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，清除對(duì)知識(shí)認(rèn)知和理解上的短板和偏頗，全面、深刻而又準(zhǔn)確地理解、掌握和應(yīng)用物理知識(shí)、規(guī)律等。有些同學(xué)講，答卷時(shí)，總是感覺會(huì)做，但總是做不對(duì)。這只是自己的一種感覺，是對(duì)物理知識(shí)的感覺或感知，是一些模糊的記憶;而不是對(duì)物理知識(shí)的理解，更談不上深刻而又準(zhǔn)確的理解了。實(shí)際上就是弄不清楚，就是弄不準(zhǔn)確，似懂非懂，似是而非，似會(huì)非會(huì)?；蛘叨貌簧羁?，或者懂得不全面，或者懂得不準(zhǔn)確等等。只是見過了或者記住了學(xué)過的東西，而不是理解了知識(shí)本身，更談不上理解和掌握了該知識(shí)與其它知識(shí)，該知識(shí)與其它現(xiàn)象之間的千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系了。

實(shí)際上，“感覺會(huì)做，但總是做不對(duì)”，說(shuō)明你已經(jīng)有了更進(jìn)一步應(yīng)用知識(shí)解決問題的基礎(chǔ)了，但還有一步之遙，不要舉棋不定，考慮一下(你與他人之間的)這“一步之遙”是怎么形成的，怎樣才能邁出這關(guān)鍵的一步而落實(shí)“感覺會(huì)做”于正確的運(yùn)用，讓感覺與實(shí)際動(dòng)手能力齊頭并進(jìn)呢。齊步走吧，只要向前走總會(huì)有路的。

復(fù)習(xí)高三物理有哪些技巧：改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率

在高三復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容是早先就學(xué)過的，如果老師只是簡(jiǎn)單地按照“知識(shí)點(diǎn)的歸納整理→例題→練習(xí)→測(cè)試”這樣一個(gè)循環(huán)機(jī)械重復(fù)，學(xué)生很快就會(huì)厭煩，老師講過的內(nèi)容記不住、記不牢，出現(xiàn)“一聽就懂，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”的怪圈。盡管老師講得口干舌燥，學(xué)生在下面卻并不領(lǐng)情。為此如何讓學(xué)生感興趣?關(guān)鍵是“新鮮”。對(duì)教師而言，精心組織教案，既要內(nèi)容豐富，又要照顧學(xué)生的參與及吸收，對(duì)例題和習(xí)題的選擇講究“少而精”，不去追求題型必須要全面，也不要讓學(xué)生去背題型，著重在方法上進(jìn)行引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生自己獨(dú)立解決問題。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)生已基本熟悉考點(diǎn)、考題模式及命題原則，這時(shí)學(xué)生要學(xué)會(huì)行之有效的備考方法：熟練運(yùn)用物理語(yǔ)言表達(dá)問題，記錄、整理、分析各考點(diǎn)易錯(cuò)易混概念，重視平時(shí)錯(cuò)誤資源的利用，特別要做以往做錯(cuò)過的題型，選擇近年高考真題，自己選題、改題、編題，然后將自己的立意、設(shè)問及答案與高考題對(duì)比，揭開高考試題及答案的神秘面紗。建立一張合理的全面的知識(shí)網(wǎng)，隨意抽取某些知識(shí)點(diǎn)編制一道或多道試題。高三物理復(fù)習(xí)中學(xué)會(huì)反思，在反思過程中落實(shí)基本概念，探索總結(jié)基本規(guī)律及解題的基本方法。

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