志愿填報時，每一位考生和家長的終極愿望就是把已取得的成績最大化利用。下面小編就為大家分享怎么能利用來之不易的成績發(fā)揮到極致。

高考填報志愿技巧

一年數(shù)據(jù)不如多年數(shù)據(jù)有效

很多考生和家長在填報志愿時，都可能犯上述案例中考生的錯誤。以為自己的高考分數(shù)只要高出院校或者專業(yè)某年的錄取分數(shù)線，就可以大膽報考了。這是一種認識誤區(qū)，很多高校或者專業(yè)在錄取時，往往受到一些不確定因素的影響，例如試卷難易度、考生整體素質(zhì)、考生對院?；蛘邔I(yè)的認知度等，而導致院?；蛘邔I(yè)在某年的錄取分數(shù)線會比較高，某年的錄取分數(shù)線比較低。因此，考生和家長在參考院?；蛘邔I(yè)往年錄取分數(shù)線時，一定要參考院?；蛘邔I(yè)以往幾年(至少是以往連續(xù)三年)的錄取數(shù)據(jù)。只有認真分析、總結(jié)院校和專業(yè)以往連續(xù)幾年的錄取數(shù)據(jù)，才能發(fā)現(xiàn)院?；蛘邔I(yè)的錄取規(guī)律，從而科學填報志愿。

絕對分數(shù)沒有相對分數(shù)重要

考生肯定會問，什么是絕對分數(shù)，什么是相對分數(shù)?絕對分數(shù)就是我們在參考院?；蛘邔I(yè)的錄取分數(shù)線時，僅僅從分數(shù)本身去看，而沒有把這些分數(shù)與相應批次省控線進行比較。而相對分數(shù)是用院?；蛘邔I(yè)往年的錄取分數(shù)線減去相應年份、相應批次省控線得到的錄取分差。我們判斷一所院?；蛘吣硞€專業(yè)錄取分數(shù)線高還是低，一般看其錄取分差高還是低。在分析了院校或者專業(yè)的錄取分差以后，考生就要認真分析自己的志愿填報高考分差即用高考成績減去相應批次省控線得到的差值。如果自己的高考分差高于院?；蛘邔I(yè)以往連續(xù)幾年的錄取分差的話，那么報考該?；蛘邔I(yè)，則比較有希望。反之，則可能存在一定風險。

如果考生希望自己志愿填報某所院校或者某個專業(yè)，把握性更大的話，則最好參照院校或者專業(yè)以往連續(xù)幾年的錄取平均分差。院校錄取平均分差=院校錄取平均分減去相應年份、相應批次的省控線的差值。專業(yè)錄取平均分差=專業(yè)錄取平均分減去相應年份、相應批次省控線的差值。如果考生的高考分差高于某所院校連續(xù)幾年的錄取平均分差的話，那么志愿填報該校的把握性則比較大。如果考生的高考分差高于某個專業(yè)連續(xù)幾年的錄取平均分差的話，那么報考該專業(yè)的把握性則比較大。

平行志愿：位次比分數(shù)更重要

實行平行志愿填報方式的省(區(qū)、市)，院校每年錄取考生的分數(shù)波動不會太大，原來容易出現(xiàn)的“大小年”現(xiàn)象在高校錄取中也基本不會出現(xiàn)。由于平行志愿是嚴格按照“位次優(yōu)先，一次投檔”的原則對考生進行錄取。因此，實行平行志愿填報模式地方的考生，最好將自己的高考分數(shù)轉(zhuǎn)換成自己在所在省(區(qū)、市)相應科內(nèi)(文科還是理科)對應的位次。一般來說，實行平行志愿的地區(qū)，省級招辦在公布考生分數(shù)的同時，也會同時公布考生的位次。如果沒有公布考生的位次，那么考生可以根據(jù)省級招辦公布的每個分數(shù)段的人數(shù)大致計算出自己所處的位次。同時，在參考院校或者專業(yè)往年的錄取數(shù)據(jù)時，也要去查找自己所在省(區(qū)、市)往年公布的各分數(shù)段人數(shù)，從而將院校或者專業(yè)往年的錄取數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成往年錄取考生的位次信息。如果考生的位次與院校或者專業(yè)以往連續(xù)幾年錄取考生的位次大致相當或者就在錄取考生位次范圍以內(nèi)，則報考這些院校或者專業(yè)把握性較大。