2019年高考數(shù)學考試大綱已經(jīng)公布了，那么，今年的考試大綱相對往年有什么變化呢？下面小編整理了一些相關信息，供大家參考！

2019高考數(shù)學考試大綱內(nèi)容解讀及命題變化分析

2019年高考數(shù)學考試大綱解讀

從已經(jīng)公布的《2019年高考文科、理科數(shù)學考試大綱》來看，2019年的考試大綱與2018年相比，在考核目標、考試范圍與要求等方面都沒有變動，總體來看，《2019年高考數(shù)學考試大綱》在指導思想、考核要求及考試范圍方面延續(xù)了2018年的要求：

1.繼續(xù)堅持“一體四層四翼”的命題指導思想，注重頂層設計，繼續(xù)明確了“立德樹人、服務選才、引導教學”這一高考核心功能；通過明確“必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值”四層考查內(nèi)容以及“基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性”四個方面的考查要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的問題。

2.無論是知識內(nèi)容及其要求的三個層次（了解、理解、掌握），還是能力（空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力、應用意識和創(chuàng)新意識）要求、個性品質(zhì)要求和考查要求都沒有變化。

3.從《2019年高考文科、理科數(shù)學考試大綱》來看，我們可以得到一個啟示，2019年高考數(shù)學的命題仍將保持相對穩(wěn)定，在新的一輪高考改革到來之前，以平穩(wěn)過渡的方式進入新課改。

2019年高考命題趨勢分析

1.試題結構穩(wěn)定

2019年高考數(shù)學命題聚焦學科主干內(nèi)容，突出關鍵能力的考查，強調(diào)邏輯推理等理性思維能力，重視數(shù)學應用，關注創(chuàng)新意識，滲透數(shù)學文化。

2. 聚焦主干內(nèi)容，突出關鍵能力

2019年的高考中，核心考點仍然是函數(shù)與導數(shù)、三角函數(shù)與解三角形、數(shù)列、立體幾何、概率與統(tǒng)計、解析幾何、選考內(nèi)容等。

在選擇題或填空題中，集合、復數(shù)、程序框圖、三視圖、三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)、解三角形、線性規(guī)劃、平面向量、數(shù)列的概念與性質(zhì)、圓錐曲線的簡單幾何性質(zhì)、導數(shù)與不等式的結合、函數(shù)的性質(zhì)仍然是高頻考點。

在解答題中，除數(shù)列和三角函數(shù)輪流命題外，選考內(nèi)容仍然是極坐標系與參數(shù)方程、不等式選講。

3.注重通性通法，淡化解題技巧

從2018年的高考數(shù)學試題可以看出，命題者依然堅守“重視通性通法，淡化技巧”，這為我們未來的備考指明了一個明確的方向：高考數(shù)學備考不宜過難過偏，要多從歸納解題通法的角度去進行教學備考。

4.降低計算難度，強調(diào)數(shù)學應用

2018年高考數(shù)學試題計算難度明顯降低，對數(shù)學實際應用能力要求加強．如全國卷Ⅰ第19題解析幾何題，從以前20題的位置前移到19題的位置，計算難度降低；全國卷Ⅱ第18題，以環(huán)境基礎設施投資為背景，體現(xiàn)了概率統(tǒng)計知識與社會生活的密切聯(lián)系；全國卷Ⅲ第18題減少了繁瑣的數(shù)據(jù)整理步驟，將考查重點放在運用概率統(tǒng)計思想方法、分析和解釋數(shù)據(jù)之上，突出了考查重點。

5.更加注重數(shù)學文化，體現(xiàn)育人導向

從近幾年的高考試卷來看，涉及到的傳統(tǒng)文化和生活實踐越來越多，這也是十九大報告中提出的文化自信的一種體現(xiàn)。預計在2019年高考數(shù)學命題中會更加注重數(shù)學文化，體現(xiàn)育人導向。

高中數(shù)學備考經(jīng)驗

1. 研讀考試大綱，精準科學備考。全面盤點必考考點，精準備考。

2. 落實素養(yǎng)要求，培養(yǎng)“四基四能”。培養(yǎng)數(shù)學關鍵能力和必備思維，培養(yǎng)“四基四能”。

3. 注重合作探究，積累課堂活動。積極參加課堂活動，多提問題串，增強學以致用。

4. 拓展數(shù)學視野，增加知識廣度。增加知識廣度，拓展數(shù)學視野，關注數(shù)學文化。

5. 構建知識網(wǎng)絡，形成知識關聯(lián)。形成知識體系，把握知識脈絡，增強系統(tǒng)性和關聯(lián)性。