高中物理是高考理科考生的“心頭恨”，今天小編為同學(xué)們整理了幾個(gè)高中物理復(fù)習(xí)的小方法，希望可以幫助同學(xué)們?cè)诟呖嘉锢碇许樌孟赂叻帧?/p>

高考物理復(fù)習(xí)小方法

一、物理復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)。

高考試題中、低檔題（主要是考查基礎(chǔ)知識(shí)部分）占80％，難題只占20％，針對(duì)問題，認(rèn)真查缺補(bǔ)漏，才會(huì)事半功倍，如對(duì)物理基本概念，自己的理解是否準(zhǔn)確，深刻。高考試題往往通過特寫的物理情境，考查對(duì)概念的理解，還應(yīng)注意總結(jié)重要的物理問題研究方法，如理想模型的方法、類比的方法、等效方法、逆向思維等。通過對(duì)以往練習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己的思維方法提高一個(gè)檔次。

二、物理復(fù)習(xí)有核心。

核心就是對(duì)物理狀態(tài)和物理過程的分析，在分析過程中一般應(yīng)該注意兩個(gè)線索：力和能。物體的運(yùn)動(dòng)由物體所受合外力決定。對(duì)物體受力進(jìn)行分析，是十分重要的一環(huán)。物體在運(yùn)動(dòng)過程中，一些力往往又對(duì)物體做功，導(dǎo)致物體的能量不斷發(fā)生變化。能及能的相互轉(zhuǎn)化為物理的研究提供了另一個(gè)重要線索。

三、物理復(fù)習(xí)注意薄弱環(huán)節(jié)。

高考試題目前主要體現(xiàn)為對(duì)推導(dǎo)論證的考查。因此，復(fù)習(xí)中應(yīng)注意物理課本中某些重要命題的論證過程。還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)物理問題的表述能力的訓(xùn)練。尤其是在求解計(jì)算題，不僅僅能夠計(jì)算出結(jié)果，還應(yīng)能夠?qū)λ媒Y(jié)果進(jìn)行分析和論述。即不僅會(huì)說出是這樣，還要會(huì)說明為什么會(huì)這樣。

四、物理復(fù)習(xí)注意理論與實(shí)際的結(jié)合。

高考試題的特點(diǎn)之一是大量的題目緊密聯(lián)系實(shí)際，物理理論原本來源于生產(chǎn)和生活實(shí)際。在總復(fù)習(xí)階段，應(yīng)善于把物理基礎(chǔ)理論與日常生活中的一些與物理有關(guān)的實(shí)際結(jié)合起來。可以說力、熱、電、光各個(gè)分支，都有大量的事實(shí)能與高中物理結(jié)合，要學(xué)會(huì)用物理基礎(chǔ)理論解釋身邊常見的物理現(xiàn)象。提高應(yīng)用物理解決實(shí)際問題的能力。

五、物理復(fù)習(xí)要注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

在求解物理問題時(shí)，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如正確選擇研究對(duì)象，正確進(jìn)行受力分析，在對(duì)狀態(tài)，過程分析時(shí)畫出狀態(tài)，過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化，在涉及勢(shì)能計(jì)算時(shí)，應(yīng)先確定零勢(shì)能標(biāo)準(zhǔn)。

在涉及同一直線上的矢量運(yùn)算時(shí)，規(guī)定出正方向，以方便于用標(biāo)量運(yùn)算代替矢量運(yùn)算化。在計(jì)算過程中，先統(tǒng)一單位，運(yùn)算后認(rèn)真對(duì)數(shù)字結(jié)果進(jìn)行復(fù)核。

高考物理復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)小分享

1.若三個(gè)力大小相等方向互成120°，則其合力為零。

2.幾個(gè)互不平行的力作用在物體上，使物體處于平衡狀態(tài)，則其中一部分力的合力必與其余部分力的合力等大反向。

3.在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中，任意兩個(gè)連續(xù)相等的時(shí)間內(nèi)的位移之差都相等,即Δx＝aT²（可判斷物體是否做勻變速直線運(yùn)動(dòng)），推廣：x_m-x_n=(m-n) aT²。

4.在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中，任意過程的平均速度等于該過程中點(diǎn)時(shí)刻的瞬時(shí)速度。即v_t/2＝v_平均。

5.對(duì)于初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)

（1）T末、2T末、3T末、…的瞬時(shí)速度之比為：v₁:v₂:v₃:…:v_n=1:2:3:…:n。

（2）T內(nèi)、2T內(nèi)、3T內(nèi)、…的位移之比為：x₁:x₂:x₃:…:x_n=1²:2²:3²:…:n²。

（3）第一個(gè)T內(nèi)、第二個(gè)T內(nèi)、第三個(gè)T內(nèi)、…的位移之比為：

x_Ⅰ:x_Ⅱ:x_Ⅲ:…:x_n=1:3:5:…:(2n-1)。

（4）通過連續(xù)相等的位移所用的時(shí)間之比：

t₁:t₂:t₃:…:t_n=1:(2^1/2-1): (3^1/2-2^1/2):…:[n^1/2-(n-1)^1/2]。

6.物體做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，末速度為零時(shí)，可以等效為初速度為零的反向的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。

7.對(duì)于加速度恒定的勻減速直線運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)的正向過程和反向過程的時(shí)間相等，對(duì)應(yīng)的速度大小相等（如豎直上拋運(yùn)動(dòng)）

8.質(zhì)量是慣性大小的唯一量度。慣性的大小與物體是否運(yùn)動(dòng)和怎樣運(yùn)動(dòng)無關(guān)，與物體是否受力和怎樣受力無關(guān)，慣性大小表現(xiàn)為改變物理運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的難易程度。

9.做平拋或類平拋運(yùn)動(dòng)的物體在任意相等的時(shí)間內(nèi)速度的變化都相等,方向與加速度方向一致（即Δv＝at）。

10.做平拋或類平拋運(yùn)動(dòng)的物體，末速度的反向延長(zhǎng)線過水平位移的中點(diǎn)。