班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，他是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。那么班主任有哪些職責？工作內(nèi)容又是怎樣的呢？下面就和小編一起看一下吧！

班主任的主要工作內(nèi)容

學期開始，制定班主任工作計劃，確定工作的重點，安排好各項工作。

了解和研究學生。研究每個學生的思想品質(zhì)、學業(yè)成績、才能特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會生活環(huán)境等。掌握學生集體的發(fā)展情況、干部情況、班風、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據(jù)。

提高學生學習成績。協(xié)調(diào)班內(nèi)各任課教師之間的關系，互通情況，統(tǒng)一要求，改進教學方法，制訂課堂常規(guī)，建立批評表揚和學生學習手冊等制度，共同促進學生提高學習成績,掌握學習方法。

關心學生的生活和健康。要教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。要配合有關教師開展好課內(nèi)外體育活動。

組織學生參加生產(chǎn)勞動和其他公益活動，培養(yǎng)學生正確的勞動觀點、勞動態(tài)度、勞動習慣和為人民服務的精神；并關心學生的健康和安全。

領導班委會工作,有計劃地組織好班委會活動;充分發(fā)揮全主動性、積極性和創(chuàng)造性。

依靠并指導共青團、少先隊做好工作。既要尊重團、隊組織的獨立性，又要充分發(fā)揮它們的組織作用，使團、隊組織成為班集體的核心

班主任的五大職責

1、樹立正確的教育思想，全面實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的初中生。以人為本，尊重學生，要樹立為學生服務的思想。

2、認真貫徹德育工作計劃，引導學生自覺執(zhí)行《中學生守則》等有關規(guī)定，積極組織各種有意義的教育活動，培養(yǎng)優(yōu)良品德和行為習慣；并做好綜合素質(zhì)考評，填好考評手冊。

3、根據(jù)班級實際情況，不斷為班級確立正確的前進目標，向全班學生提出各種具體要，培養(yǎng)班級健康的集體輿論和優(yōu)良的班風，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力。

4、加強學習目的性教育，培養(yǎng)學生的學習興趣和克服困難的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的學習習慣，充分發(fā)揮學生的愛好和特長，促進學生素質(zhì)的全面提高。

5、關心學生身心健康，重視心理教育，進行心理疏導。

6、積極做好各任課教師和各種教育力量的統(tǒng)一、協(xié)調(diào)工作，及時把學生的意見和建議反饋給任課教師。主動爭取家長對班級工作的支持，有目的的開好家長會。

大學班主任和輔導員的區(qū)別

輔導員：

大學輔導員的主要工作職責為開展學生思想政治教育和道德教育，做好學生心理健康教育，幫助學生明確學習目標、端正學習態(tài)度，開展學生基層組織建設等。輔導員負責的工作包括日常思想政治教育、綜合測評、評獎評優(yōu)、文明宿舍建設、班級管理、黨團建設指導、社會實踐、心理健康教育、日常安全教育、就業(yè)指導等。

簡單來說，輔導員的工作更像是學生生活中的向導，在學生大學生活的方方面面時時刻刻都有著輔導員的影子。

班主任：

大學班主任不同于高中班主任，不會全天陪伴大家，直接的授課也不會太多。他們主要負責學生的學習、班級評定、班級學風建設、學習指導等。

班級的班干部選舉、班風建設、期末班干部工作總結、特色班會、班級建設答辯等都會有班主任的參與。也就是說，如果學生有學術方面的問題想研究，上報項目、發(fā)表論文、希望了解可以參加什么競賽，可以找班主任幫忙。