報(bào)不報(bào)班，一是看有沒有需要，二是看報(bào)班能不能滿足你的需要。選擇公務(wù)員考試培訓(xùn)班，學(xué)員需根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇復(fù)習(xí)方式，千萬不要盲目跟風(fēng)。

公考培訓(xùn)班有必要嗎

先來看看有沒有需要。

如果自身基本能力強(qiáng)，自學(xué)行測和申論，基本沒問題。如果覺得這兩門課是新玩意兒，有點(diǎn)摸不到頭腦，可以去網(wǎng)上找點(diǎn)免費(fèi)的資料看看，甚至看一些經(jīng)驗(yàn)帖子，找準(zhǔn)方向，就OK了。

但如果自身學(xué)習(xí)能力比較差，行測很多題型自己半天琢磨不透，找不到規(guī)律，申論遲遲不得法，那確實(shí)需要找人帶帶，這跟高中找家教是一樣的。

總結(jié)一下，就是自身學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，行測申論就不用報(bào)班了。如果學(xué)習(xí)能力差，需要有人手把手帶，需要有人幫自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，習(xí)慣于跟隨老師的指令學(xué)習(xí)，那就報(bào)個班。

再來看看報(bào)班能不能滿足你的需求。

報(bào)班，肯定是希望培訓(xùn)班的老師，給自己一些指導(dǎo)和點(diǎn)撥，把自己沒搞清楚的事情，搞清楚。但是不是所有的培訓(xùn)班，都能做到這一點(diǎn)呢？很遺憾，不是。

行測這個不必多說，因?yàn)樾袦y幾乎是完全的客觀題，有固定的解題規(guī)律，有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的答案，對還是錯，好還是壞，清清楚楚。

很多機(jī)構(gòu)對于這種客觀題是非常擅長的，研究了很長時(shí)間，每一種題型，都能整點(diǎn)方法和訣竅，也管用。所以，對于行測，成熟一點(diǎn)的培訓(xùn)班，基本都能滿足大家的需求。

但是申論就不一樣了。申論從來沒有公布標(biāo)準(zhǔn)答案，從來沒有給出過好的答案是什么，不好的是什么樣，大家都在瞎猜。不光考生懵逼，其實(shí)很多機(jī)構(gòu)也懵逼。

公考筆試培訓(xùn)班怎么選

1、判斷老師的標(biāo)準(zhǔn)，基本上從業(yè)在5-8年以上，試聽課通俗易懂，老師本身參加過多次公務(wù)員考試（通過體驗(yàn)積累經(jīng)驗(yàn)）已經(jīng)滿足需求了，還要了解教師的責(zé)任心和工作態(tài)度如何，是否把學(xué)員放在第一位。

選擇課程時(shí)，問清楚授課老師是誰，多查查老師的資料，了解授課老師的從業(yè)時(shí)間和行業(yè)地位，另一方面可以詢問朋友同學(xué)對該機(jī)構(gòu)重點(diǎn)是對該老師的評價(jià)。

2、鎖定某個或某幾個培訓(xùn)班后，要認(rèn)真聽老師的公開課。一是看課程內(nèi)容講的怎么樣。以申論為例，聽完老師的講解，有沒有對材料認(rèn)識得更深刻、答題思路更清晰；二是看老師的教學(xué)風(fēng)格是不是適合自己。每個老師都有自己的講課節(jié)奏和言語習(xí)慣，甚至有些還有地方口音，這些也都是考生需衡量的因素。

3、只報(bào)自己需要的科目和班次，面對各種單科課程和課程套餐，考生不要盲目選擇，要對自己有個客觀的分析，明確自己哪門課程可以自學(xué)，哪些自學(xué)可能效率低。同時(shí)，要考慮到班制的選擇。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都設(shè)置有普通班制、VIP班制等，班制的選擇要結(jié)合自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、所考崗位的招錄數(shù)量、自身基礎(chǔ)等因素考慮。

4、看往期學(xué)員評價(jià)、課程設(shè)置、時(shí)間安排等細(xì)節(jié)。通過同學(xué)、考友群、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道了解以往的學(xué)員評價(jià)，報(bào)課前問問機(jī)構(gòu)具體課程安排，是否提供課程錄屏，或者課程錯過如何補(bǔ)聽。

5、隨著在線公考輔導(dǎo)的發(fā)展，一大批公務(wù)員考試APP誕生了，建議首選既有移動端又有電腦端的輔導(dǎo)品牌，選擇幾個下載量比較大的，評分比較高的APP以后，先不要著急買課，先去APP試聽課程（一般都會有不同老師的多節(jié)試聽版本的課程），體驗(yàn)聽課效果后再做決定。