國(guó)考申論考試靈活運(yùn)用好人物素材，會(huì)為文章寫作論證添磚加瓦，下面小編給大家整理了十個(gè)人物案例，供參考借鑒。

國(guó)考申論人物素材案例

牛玉儒

名叫牛玉儒，人像孺子牛，背負(fù)著草原人的幸福上路，這幸福是他的給養(yǎng)，也是他的方向。風(fēng)雨人生、利弊得失，他兢兢業(yè)業(yè)地遵循著“位卑未敢忘憂國(guó)”的祖訓(xùn)。為官一任，他給我們留下激情燃燒的背影，讓精神穿越時(shí)代常青。他讓活著的人肅然起敬;他讓天空成為雄鷹的故鄉(xiāng)!

林俊德

林俊德52載與大漠戈壁為伴，用生命鑄就共和國(guó)的核盾牌，在生命的最后3天，忍著巨大的病痛，以驚人的毅力向未完的工作發(fā)起最后的沖鋒。把生命的全部光與熱獻(xiàn)給祖國(guó)，直至最后一刻—這是一位軍人，一位科學(xué)家對(duì)祖國(guó)最赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)，他用生命譜寫了“馬蘭精神”的時(shí)代頌歌。

李浩

李浩，作為空軍新型作戰(zhàn)力量的探索者。一直以來，李浩在人民空軍無(wú)人機(jī)事業(yè)的發(fā)展上沒有半點(diǎn)停歇，他的飛行航跡也在不斷延伸，以自身行為詮釋著忠誠(chéng)、超越、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)的精神基因。

鐘南山

白衣逆行，國(guó)士無(wú)雙！2003年非典時(shí)期，鐘南山院士作為總指揮，奮戰(zhàn)在抗擊病毒的最前線。他的一句“把重病人都送到我這里來!”令人至今印象深刻。17年后，已經(jīng)83歲高齡的鐘院士只身前往武漢，帶領(lǐng)大家繼續(xù)抵抗新疫情。長(zhǎng)久以來，他出沒于傳染病流行的最危險(xiǎn)地區(qū)，也成為了國(guó)人最為信任的醫(yī)者、學(xué)者，靠的不僅是深厚的科研儲(chǔ)備，還有一副強(qiáng)健的體魄。

張定宇

57歲，武漢市金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)，被授予“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)。感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)辭：步履蹣跚與時(shí)間賽跑，只想為患者多贏一秒；身患絕癥與新冠周旋，顧不上親人已經(jīng)淪陷。這一戰(zhàn)，你矗立在死神和患者之間。那一晚，歌聲飄蕩在城市上空：我們用血肉筑成新的長(zhǎng)城。

張桂梅

63歲，云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)。感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)辭：爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無(wú)意苦爭(zhēng)春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖畔的桂，雪中的梅。

謝軍

僅用1年零14天的時(shí)間，將19顆導(dǎo)航衛(wèi)星送入太空，創(chuàng)造了航天發(fā)射史的新紀(jì)錄。感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)辭：滴答 滴答，中國(guó)在等待你的回答，你的夜晚更長(zhǎng)，你的星星更多，你把時(shí)間無(wú)限細(xì)分，你讓速度不斷壓縮，三年一騰飛十年一跨越，當(dāng)?shù)谖迨孱w吉星升上太空，北斗照亮中國(guó)人的夢(mèng)。

葉嘉瑩

94歲，中國(guó)古典文學(xué)研究專家，南開大學(xué)教授。感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)辭：桃李天下，傳承一家。你發(fā)掘詩(shī)歌的秘密，人們感發(fā)于你的傳奇。轉(zhuǎn)蓬萬(wàn)里，情牽華夏，續(xù)易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學(xué)，貫中西文脈。你是詩(shī)詞的女兒，你是風(fēng)雅的先生。

匡衡

鑿壁偷光：匡衡，出身農(nóng)家，喜歡讀書，祖父、父親世代都是農(nóng)民。他年輕時(shí)家里貧窮，白天給人做雇工來維持生計(jì)，晚上才有時(shí)間讀書?？墒羌依锔F得連燈燭也點(diǎn)不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過來?？锖饩拖氤鰝€(gè)法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個(gè)孔洞，“偷”它一點(diǎn)光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。

車胤

囊螢映雪：東晉人車胤，年幼時(shí)好學(xué)不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人干活，夜晚便捧書苦讀?？墒怯捎诩揖池毢?，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。他為此十分苦惱。一個(gè)夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內(nèi)容，忽然發(fā)現(xiàn)院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動(dòng)，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎?于是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。從此，他每天借著螢光苦苦地讀書。