阿壩師范學院在全國基本上是第二批次招生，所以我們通常認為阿壩師范學院是二本大學。（自2015年開始，四川高考本科第二批和第三批合并為本科二批）

“幾本”是一個相對于中國當時的高等教育學歷層次而言的概念。教育部門并沒有劃分阿壩師范學院是一本還是二本，畢業(yè)證上只有本科和?？浦?，是幾本大學只是民間的一種說法。

阿壩師范學院是幾本簡介

阿壩師范學院前身為阿壩師范?？茖W校，是1978年12月經(jīng)國務院批準的全日制普通專科學校，1993年更名為阿壩師范高等?？茖W校。學校原坐落在汶川縣城，2008年5·12特大地震后，學校搬遷至成都郫縣古城、團結鎮(zhèn)、彭州原成都師專老校區(qū)異地辦學。2011年學校整體搬遷至汶川水磨鎮(zhèn)新校園，2015年4月，學校經(jīng)教育部批準升格為省屬公辦普通本科高校，更名為阿壩師范學院。

學校座落在民族文化璀璨的岷江之濱，壽溪河畔，國家AAAAA級特別旅游風景區(qū)汶川縣水磨古鎮(zhèn)，距成都市區(qū)60余公里，距世界文化遺產(chǎn)都江堰20余公里，緊鄰三江生態(tài)旅游區(qū)，擁有得天獨厚的地理位置和區(qū)位優(yōu)勢。學校校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，是四川省園林式校園，是莘莘學子求學深造的理想之地。

學校被黨中央、國務院、中央軍委授予“抗震救災英雄集體”光榮稱號，是四川省民族團結先進集體和民族團結進步創(chuàng)建活動示范單位、四川省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、四川省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位、四川省應用轉(zhuǎn)型院校聯(lián)盟單位、教育部中央教科所藝術教育中心藝術教育實驗基地和副理事長單位、全國首批高校轉(zhuǎn)型與課程改革聯(lián)盟單位（首批72所）、教育部科學工作能力提升計劃（百千萬工程）首批試點院校。

辦學四十余年來，學校植根阿壩，始終牢記為阿壩藏區(qū)政治經(jīng)濟和社會發(fā)展培育人才的辦學使命，秉承“德才兼?zhèn)洹⒅腔塾篮恪钡男Ｓ?，始終堅持“重內(nèi)涵、強質(zhì)量、創(chuàng)特色、鑄精品”的辦學理念，堅持“民族+師范”，發(fā)揚“生命不息，奮斗不止”的阿師精神，強化“感恩、奮進、務實、創(chuàng)新 ”的校風，“愛崗敬業(yè)、為人師表、博學善導”的教風，“善學善思、學用結合、求真務實”的學風，建成阿壩民族地區(qū)師資培養(yǎng)的搖籃，培養(yǎng)了一大批“融得進、扎得下、知感恩、能奉獻”的“永久牌”阿壩民族地區(qū)優(yōu)秀教育師資和其他各類優(yōu)秀人才，為阿壩藏區(qū)及周邊少數(shù)民族地區(qū)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。杰出校友代表有四川省副省長堯斯丹、甘孜州州長肖友才；中學特級教師劉裕文、丁庭楹；著名歌手容中爾甲、鄭紹兵；古文字學專家、西南大學文獻所所長張顯成教授等。

學校校園占地面積1024畝，建筑面積約23.64萬平方米?，F(xiàn)開設有文、理、工、管、法、藝術、教育、歷史8個學科門類24個本科專業(yè)，7個?？茖I(yè)。現(xiàn)有在校學生10726人，現(xiàn)有校內(nèi)專任教師492人，外聘教師209人，具有碩士及以上學位的教師390人?，F(xiàn)有14個二級學院、2個研究所、13個非實體性科研機構和1個藝術團。擁有省級重點建設專業(yè)2個，省級教學團隊2個，省級科研團隊4個，省級教學成果獎6項，享受國務院特殊津貼專家1人，省突出貢獻專家1名，省級學術與技術帶頭人2名，省級教學名師1名。

學校圍繞“生態(tài)、文化、民族”關鍵點，整合學?，F(xiàn)有資源，做好專業(yè)建設和學科建設；圍繞“生態(tài)”組建了生物、化學、智能化、自動化、經(jīng)濟、管理、旅游等專業(yè)集群；圍繞“文化”組建了音樂、舞蹈、美術、體育、文學與傳媒等專業(yè)集群；圍繞“民族”將四川省羌學研究會、學校民族文化研究所、科學工作院、VR實驗室、藏紙研究中心，四川省高水平科學研究團隊(藏羌彝走廊民族文化創(chuàng)意研究團隊)、藏漢雙語研究中心等組合成為民族學學科平臺。根據(jù)“突出優(yōu)勢、重點建設、全面推進”的原則，啟動校級雙一流學科建設工程，初步形成了以教師教育為主干、藝術和體育學科為優(yōu)勢、藏漢雙語學科群為特色、非教師教育類學科為增長點的多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科體系。

學校館藏紙質(zhì)圖書114.3萬冊。建有功能齊全、設施完備的計算機網(wǎng)絡服務體系，教學用計算機2550余臺，多媒體教室語音室座位7000余座，校級實驗教學示范中心6個（其中3個重點實驗教學示范中心）、實驗室68個，實訓室83個，教學科研儀器設備總值10224.31余萬元。

學校始終堅持把立德樹人作為學校辦學的根本任務；始終堅持本科教育在學校事業(yè)中的核心地位；始終堅持以學生為中心。實施新一輪教育教學改革，初步形成了理實并重、應用型人才培養(yǎng)課程體系，建立了“7+1”實踐教學體系。構建了富有民族特色的專業(yè)體系，形成“國家課程+地方課程+校本課程”課程體系，多次受邀在全國會議上交流和展示改革經(jīng)驗。據(jù)麥可思調(diào)查，升本以來，在校學生對教學工作滿意度保持在90%以上，畢業(yè)學生對教學滿意度保持91%以上。

學校堅持開放辦學，先后與泰國正大管理學院、泰國碧武里皇家大學、美國芝加哥東西大學、美國北密歇根大學、詹姆斯·麥迪遜大學、美國伊利諾伊理工大學、韓國崇實大學等多家國外大學和合作機構簽訂了國際交流與合作辦學協(xié)議，與泰國宣素那他皇家大學、格樂大學及博仁等三所大學開展聯(lián)合博士培養(yǎng)等項目合作。學?，F(xiàn)有“3+1”本科項目、暑假游學項目、國際交換生項目等學生出國學習項目。2019年，在東西協(xié)作政策的指引下，搭建“汶川+義烏+義烏工商職業(yè)學院+阿壩師范學院”合作模式，按照“一年班、二年專業(yè)、三年學院”的思路為阿壩地區(qū)培養(yǎng)電子商務專業(yè)人才。

學校高度重視科研工作，加強特色項目科學研究。在汶川縣居民健康指數(shù)指標體系構建、《青藏高原環(huán)境與山水文化(汶川卷)》的編攥、康養(yǎng)旅游項目策劃、基礎教育聯(lián)盟建設、藏羌醫(yī)藥研究等方面進行了較為深入的研究，建有四川省高水平社會科學研究團隊1個，省級科研創(chuàng)新團隊3個、校級科研團隊16個，近五年來，學校教師主持國家自然科學基金項目1項、國家社會科學基金項目3項，教育部人文社科基金項目1項，國家語委中國語言資源保護工程專項任務項目6項，主持教育部社科規(guī)劃和四川省社科規(guī)劃、四川省應用基礎研究等各類省、廳級項目220余項，主持校級科研項目近500項；在國內(nèi)外學術刊物上發(fā)表論文3000余篇，其中核心期刊500余篇，100 余篇被EI、SCl、ISTP (CPCI) 收錄；出版教材、專著140余部，近150項成果獲國家發(fā)明專利和實用新型專利授權，近50項成果獲國家相關部委、省級、廳州級獎勵，尤其是獲得四川省第十八次社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎，實現(xiàn)了我省民族地區(qū)高校社會科學研究的重大突破。

學校堅持“傳承、創(chuàng)新、特色、和諧”的校園文化建設理念，著力營造獨具特色的校園文化氛圍，積極搭建校園文化建設平臺，努力推動校園文化建設，取得了豐碩的成果。學校舞蹈表演專業(yè)被教育部、文化部、國家民委批準為民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)，校園文化建設成果獲得四川省優(yōu)秀成果一等獎、教育部優(yōu)秀成果二等獎。

學校在服務地方和民族文化傳承保護工作中成績突出。近三年來，學校與阿壩州人民政府、州科知局、中國臥龍?zhí)貐^(qū)管理局、汶川縣、黑水縣、溫州大學等建立了校地校企校際合作關系。其中，與阿壩州人民政府簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，共建教師教育試驗區(qū)；與汶川縣人民政府聯(lián)合成立汶川縣南部片區(qū)教育聯(lián)盟。先后建立阿壩州科技孵化園、大熊貓學院、鄉(xiāng)村學院，藏紙研究中心、高原無人機研究中心、民族研究所。學校積極推廣藏羌文化，以藏羌歌舞文化為題材創(chuàng)作的民族組舞、民族歌曲作品，在國際性、全國性、全省性比賽中屢創(chuàng)佳績，學校主持研究的國家民委“十五”、“十一五” 全國少數(shù)民族重點古籍出版項目《羌族釋比經(jīng)典》，獲國家新聞出版總署第二屆中國出版政府獎圖書獎提名獎;《阿壩舊志》獲得社會高度認可；學校老師主持的國家社科基金項目成果被國家社科基金成果要報采錄，專報習近平總書記及全體政治局委員。學校教師創(chuàng)作的藏族祥巴版畫，凸顯了極強的民族性、地域性和現(xiàn)代性，一次性被國家美術館收藏18幅;師生創(chuàng)作的大型羌族詩畫樂舞“云朵·薩朗姐”獲得首屆四川藝術節(jié)“文華獎”劇目類“劇目獎”和“觀眾最喜愛劇目獎”，羌族舞蹈“鴿子花開”走進人民大會堂公開展演。

面向未來，在學校黨委的堅強領導下，我們更加緊密地團結起來，高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，以“兩評估、兩轉(zhuǎn)型”為引領，牢記發(fā)展使命，團結帶領全校師生員工，繼續(xù)解放思想，全面深化改革，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，大力推進教育教學綜合改革，努力提高教育教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為建成特色鮮明的應用型本科學院而努力奮斗！

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