3-4年級(jí)的小學(xué)生，理解能力以及認(rèn)識(shí)的生字還有限，在閱讀書籍上，也要選擇能夠與這個(gè)階段閱讀能力相對(duì)應(yīng)的書籍。對(duì)于3-4年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇書籍很重要。書籍除了要能獲取知識(shí)外，還要能夠讓他們產(chǎn)生興趣，才能堅(jiān)持閱讀，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

3～4年級(jí)必讀書目有哪些

《你那樣勇敢》-阿姆斯特朗·斯佩里

該書講述的是一個(gè)勵(lì)志故事，讓孩子通過(guò)文學(xué)體驗(yàn)人生，讓文學(xué)成為孩子的品格教育禮物。

《藍(lán)色的海豚島》-斯·奧臺(tái)爾

本書講述了一位小姑娘在島上孤零零地生活了十八年，等待援救的船只到來(lái)。她在島上歷盡艱險(xiǎn)才得以生存下來(lái)。是一部專門寫給孩子、但同樣對(duì)大人也充滿魔力的小說(shuō)。

《彩虹鴿》-斯比麗

講述的是一只信鴿的傳奇故事。在這座城里，他們視鴿子為自己最要好的朋友。作者讓孩子在字里行間體會(huì)出對(duì)自然和人生的智慧感悟!

3-4年級(jí)對(duì)閱讀的要求有哪些

閱讀需要一定的生字量，3-4年級(jí)要求認(rèn)識(shí)2500個(gè)漢字，會(huì)寫1600個(gè)生字。相對(duì)1-2年級(jí)的要求，認(rèn)識(shí)的生字量提高了900個(gè)，會(huì)寫的生字提高了800個(gè)。

閱讀量方面，3-4年級(jí)的課外閱讀要求，是不少于40萬(wàn)字。在閱讀理解方面，閱讀完一本書籍后，要能夠理解書籍的主要內(nèi)容，并且能夠講出書中的大意。同時(shí)要通過(guò)閱讀，學(xué)習(xí)句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)的使用。

與1-2年級(jí)的閱讀書單相比，3-4年級(jí)的閱讀書籍的難度開(kāi)始提升，對(duì)閱讀的要求也有提升。在閱讀中，要了解一些科學(xué)知識(shí)，要有簡(jiǎn)單的總結(jié)能力。