在關(guān)于文理科的問題上，經(jīng)常會(huì)有人問到高中是學(xué)文好還是學(xué)理好?高中怎么學(xué)好理科?今天小編要為大家介紹高中生學(xué)習(xí)理科的最佳方法，歡迎大家閱讀。

高中怎么學(xué)好理科

每一位理科生在進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)要先要做的一項(xiàng)工作是，根據(jù)你的專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，勾畫出本學(xué)科的體系框架。你可以先把各種課程，實(shí)習(xí)，實(shí)踐按照時(shí)間性或者重要性進(jìn)行歸類，然后依照你的思維邏輯勾畫出一棵“學(xué)科樹”，并能夠準(zhǔn)確表示出各個(gè)科目課程之間的關(guān)系和層次。

在勾畫學(xué)科框架體系的過程就是本學(xué)科的整體邏輯思維延伸和擴(kuò)散的過程，通過學(xué)科框架體系，你可以認(rèn)清整個(gè)大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的方面包括哪些，重點(diǎn)在哪里，甚至也有利于發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)。

計(jì)劃表對(duì)理科學(xué)習(xí)尤其重要，特別是不擅長(zhǎng)理科的學(xué)生尤其應(yīng)該注意。理科學(xué)習(xí)環(huán)環(huán)相扣，每一節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)可能就是下一節(jié)課理解的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

建議你嚴(yán)格按照課程計(jì)劃表安排自己的預(yù)習(xí)，課堂聽講和習(xí)題作業(yè)時(shí)間，就可以保證前后兩節(jié)課之間的內(nèi)容有計(jì)劃的時(shí)間安排消化，消化好了，下一次上課時(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)之間知識(shí)點(diǎn)不容易脫節(jié)。之所以建議理科生安排每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，是因?yàn)槔砜茖W(xué)習(xí)非常強(qiáng)調(diào)計(jì)劃性，沒有計(jì)劃性很快就會(huì)造成學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)紊亂，只要這個(gè)紊亂時(shí)間超過兩個(gè)星期(該解決的沒解決、該銜接的銜接不上)，重新連接上的難度就會(huì)變得非常大。

高中怎么學(xué)好理科

很多專業(yè)都有一本“小黃書“。別想多了，這個(gè)”小黃書“是所學(xué)專業(yè)涉及的相關(guān)公式，推理及證明的簡(jiǎn)易小手冊(cè)，切記，是簡(jiǎn)易手冊(cè)，不是專業(yè)辭海!有了小詞典，當(dāng)你遇到不理解的證明的時(shí)候，可以迅速翻閱;當(dāng)你遇到模糊記憶的公式的時(shí)候，可以迅速查找。

但是這種小詞典的信息量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，你應(yīng)該主動(dòng)查閱你所在專業(yè)的設(shè)計(jì)手冊(cè)，行業(yè)詞典，遇到困難就翻翻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多你需要解決的問題，在行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)里有規(guī)定，在行業(yè)設(shè)計(jì)手冊(cè)里有方法，而且比教材的內(nèi)容豐富得多。

理工科學(xué)生要理論聯(lián)系實(shí)際，其實(shí)是不乏題材和機(jī)會(huì)的，關(guān)鍵是你每學(xué)一門課，要主動(dòng)觀察生活實(shí)踐，看看有無(wú)你可以介入的方面。比如學(xué)環(huán)保的，可以考慮在污染治理領(lǐng)域做點(diǎn)事情，學(xué)材料的，可以考慮在某個(gè)領(lǐng)域材料進(jìn)行創(chuàng)新思考。