歷史試卷中常會遇到這樣的題,下面是小編整理的具體參考答案,僅供大家參考。
歷史試題:
帝國主義侵略給中國帶來了什么?
答案:
資本—帝國主義的入侵給中國帶來了什么?
答:資本—帝國主義的入侵,給中華民族帶來了巨大的歷史災(zāi)難。
第一,發(fā)動一系列侵略戰(zhàn)爭,屠殺中國人民,侵占中國領(lǐng)土,劃分勢力范圍,了索賠款,搶掠財富,使中國的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展受到了嚴(yán)重的阻礙。
第二,控制中國的內(nèi)政、外交,鎮(zhèn)壓中國人民反抗,使中國在政治上不再擁有完整的主權(quán)。
第三,透過不平等條約的特權(quán),控制中國的通商口岸,剝奪中國的關(guān)稅自主權(quán),實(shí)行商品傾銷和資本輸出,操縱中國的經(jīng)濟(jì)命脈,使中國在經(jīng)濟(jì)上構(gòu)成了對它們的依附而喪失了自我的獨(dú)立性,中國被納入資本主義的世界經(jīng)濟(jì)體系,成了西方大國的經(jīng)濟(jì)附庸。
第四,在傳教的名義下,對中國進(jìn)行文化滲透,為侵略中國制造輿論,宣揚(yáng)殖民主義奴化思想,麻醉中國人民的精神,摧毀中國人的民族自尊心和自信心。
近代中國受到資本—帝國主義的侵略和壓迫,這是近代中國的基本國情,也是決定近代中國社會性質(zhì)、革命性質(zhì)的重要依據(jù)。
資本一帝國主義對中國的侵略是產(chǎn)生近代中國社會基本矛盾和各種社會矛盾的主要根源,也是近代中國社會落后貧困的根本原因。
關(guān)于殖民主義“雙重使命”的理論問題
有人曾說:“鴉片戰(zhàn)爭一聲炮響,給中國帶來了近代禮貌”,也有人說:“殖民主義在世界范圍推動了現(xiàn)代化進(jìn)程”,還有人甚至說:“沒有西方的殖民侵略,東方將永遠(yuǎn)沉淪”。這些人往往還以馬克思論述英國在印度的殖民統(tǒng)治“充當(dāng)了歷史的不自覺的工具”和殖民主義具有“雙重使命”的提法,作為自我的理論根據(jù)。
那么如何用理論與歷史統(tǒng)一的方法去看待這個歷史問題?怎樣正確理解馬克思關(guān)于殖民主義具有“雙重使命”的論斷呢?
首先讓我們回顧一下殖民主義的歷史。15世紀(jì),西方冒險家遠(yuǎn)渡重洋的環(huán)球旅行和隨之而來的征服、掠奪,揭開了近代殖民擴(kuò)張的序幕,宣告了殖民主義的產(chǎn)生。在資本原始積累時期,殖民主義者主要是透過海盜式的土地、財物掠奪、欺詐性的貿(mào)易和奴隸販賣等方式,從美洲、非洲、亞洲、大洋洲的許多國家和地區(qū)攫取巨額財富。
而在西方實(shí)現(xiàn)工業(yè)革命以后,由于資產(chǎn)階級要求更廣闊的國外市場和原料供應(yīng)地,推動了西方列強(qiáng)向世界急劇擴(kuò)張,殖民主義世界體系開始構(gòu)成。在資本主義制度確立之后,殖民主義者運(yùn)用各種手段對一些國家和地區(qū)進(jìn)行了軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的侵略,使它們在不一樣程度上淪為列強(qiáng)的殖民地和半殖民地,成為其壟斷的商品傾銷市場、原料供應(yīng)基地和投資場所。
而在19世紀(jì)末西方資本主義國家進(jìn)入帝國主義階段以后,資本輸出成為殖民剝削的重要形式,瓜分世界的狂潮出現(xiàn),殖民主義進(jìn)一步發(fā)展成為一個由少數(shù)帝國主義強(qiáng)國主宰世界的更完整的體系??梢姡趁裰髁x的歷史就是一部資本—帝國主義侵略和掠奪壓迫包括印度和中國在內(nèi)的廣大殖民地、半殖民地國家的“血與火的歷史”。
第一,從主觀動機(jī)與客觀效果關(guān)系的角度。英國侵略印度的目的是把印度變成其殖民地,而英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭和資本—帝國主義列強(qiáng)侵略中國的主觀動機(jī)也是要掠奪、壓迫中國,企圖把中國變成其殖民地或半殖民地,這完全是由他們“極卑鄙的利益所驅(qū)使的”,而決不是為了給中國帶來“近代文明”,幫助中國變成獨(dú)立富強(qiáng)的現(xiàn)代化國家。
第二,從正義和非正義、是非善惡的道德判斷角度。英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭以及資本—帝國主義列強(qiáng)侵略中國是非正義的。它們向中國走私鴉片,販賣人口,發(fā)動戰(zhàn)爭,運(yùn)用各種手段掠奪、屠殺、壓迫、剝削中國人民,這些都是極其野蠻的、可恥的、不道德的罪行。馬克思在著作中憤怒揭露和譴責(zé)了殖民主義的這些侵略罪行。因此決不能因其有“雙重使命”的客觀效果而替資本—帝國主義侵略辯護(hù)、美化甚至評功擺好。
第三,從生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的角度。即使殖民主義有所謂的“建設(shè)性使命”,為中國資本主義創(chuàng)造了物質(zhì)前提,但這也使中國人民付出了極大犧牲和痛苦的代價,使中華民族遭受了“流血與污穢”,蒙受了“苦難與屈辱”。帝國主義的侵略正是近代中國落后貧困的根源,也是中國實(shí)現(xiàn)獨(dú)立、民主、富強(qiáng)和現(xiàn)代化的最大障礙。
對于歷史的學(xué)習(xí)來說,想要學(xué)好就需要有一個知識點(diǎn)框架圖,一個好的思維導(dǎo)圖對于歷史的學(xué)習(xí)是非常有用的,有途網(wǎng)小編為大家整理了一些高中歷史必修一的...
中國減貧道路堅持以人民為中心的發(fā)展思想,強(qiáng)調(diào)在發(fā)展中減貧,注重發(fā)揮制度優(yōu)勢,并將外部的幫扶與內(nèi)生動力的提升有機(jī)地結(jié)合起來。中國減貧道路呈現(xiàn)出...
資本主義所有制是資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展,在各個國家具有共同的規(guī)律并帶來類似的后果,但是各個國家由于具體的歷史條件不同,也具有各自的特點(diǎn)。隨著社...
五四運(yùn)動的影響和歷史意義是什么,以下是小編整理的五四運(yùn)動影響相關(guān)內(nèi)容,供您參考與閱讀。
AD的全稱是“Anno Domini”,拉丁語,意思是公元;BC的全稱是“before christ”,英語,意思是公元前。BC和AD二者對...
歷史選擇題9個技巧是什么?想必許多同學(xué)對這個問題比較好奇。下面,就跟小編一起來看看吧。
直立人時期開始出現(xiàn)符號活動。“符號”是符號學(xué)的基本概念之一。符號,一般指文字,語言,電碼,數(shù)學(xué)符號,化學(xué)符號,交通標(biāo)志等。但符號學(xué)里的符號范...
我們在歷史書上都學(xué)到過五四運(yùn)動,那么你對五四運(yùn)動的了解有多少呢,今天小編就帶著大家一起重溫下五四運(yùn)動所表達(dá)的歷史意義吧!
王安石變法,是在宋神宗時期,王安石發(fā)動的旨在改變北宋建國以來積貧積弱局面的一場社會改革運(yùn)動。變法自熙寧二年(1069年)開始,至元豐八年(1...
五四精神,是指五四運(yùn)動中的精神,即憂國憂民、熱愛祖國、積極創(chuàng)新、探索科學(xué)的愛國主義精神。那么為弘揚(yáng)五四精神我們可以做什么呢?下面就和小編一起...
歷史必修一是學(xué)生踏上高中的校園剛接觸的第一次歷史,學(xué)好就很重要。小編整理了相關(guān)資料,希望能幫助到您。
100年前爆發(fā)的五四運(yùn)動留下的最寶貴財富就是為國人所傳承的“五四精神”,這100年來,“五四精神”已成為當(dāng)代中國青年努力奮斗、不斷進(jìn)取的形象...
五四愛國運(yùn)動是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動,那么五四青年節(jié)有哪些特色活動呢?下面是小編整理的相關(guān)信息,希望可以給大家?guī)韰⒖寂c...
五四運(yùn)動是有著5000年燦爛文明歷史的中華民族在近代發(fā)生的偉大事件。那么五四精神的當(dāng)代意義是什么呢?下面就和小編一起去看一下相關(guān)信息吧。