誰(shuí)不想做一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生呢，但是要想成為一名真正學(xué)習(xí)好的學(xué)生，第一條就要好好學(xué)習(xí)，就是要敢于吃苦，就是要珍惜時(shí)間，就是要不屈不撓地去學(xué)習(xí)。下面小編帶你看一下有關(guān)高中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)的一些內(nèi)容吧，僅供參考！

高中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及來(lái)源

高中化學(xué)最基本知識(shí)有：元素化合物與元素周期表，化學(xué)實(shí)驗(yàn)與化學(xué)反應(yīng)方程式，物質(zhì)的組成和分類，有機(jī)和無(wú)機(jī)。

化學(xué)是重要的基礎(chǔ)科學(xué)之一，是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在與物理學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、天文學(xué)等學(xué)科的相互滲透中，得到了迅速的發(fā)展，也推動(dòng)了其他學(xué)科和技術(shù)的發(fā)展。例如，核酸化學(xué)的研究成果使今天的生物學(xué)從細(xì)胞水平提高到分子水平，建立了分子生物學(xué)。

化學(xué)對(duì)我們認(rèn)識(shí)和利用物質(zhì)具有重要的作用。宇宙是由物質(zhì)組成的，化學(xué)則是人類認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一，它是一門(mén)歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系非常密切，它的成就是社會(huì)文明的重要標(biāo)志。

從開(kāi)始用火的原始社會(huì)，到使用各種人造物質(zhì)的現(xiàn)代社會(huì)，人類都在享用化學(xué)成果。人類的生活能夠不斷提高和改善，化學(xué)的貢獻(xiàn)在其中起了重要的作用。

高中化學(xué)常用基礎(chǔ)知識(shí)及方程式

高中常用化學(xué)方程式之分解反應(yīng)

1.水在直流電的作用下分解：2H2O通電2H2↑+O2↑

2.加熱堿式碳酸銅：Cu2(OH)2CO3加熱2CuO+H2O+CO2↑

3.加熱氯酸鉀(有少量的二氧化錳)：2KClO3====2KCl+3O2↑

4.加熱高錳酸鉀：2KMnO4加熱K2MnO4+MnO2+O2↑

5.碳酸不穩(wěn)定而分解：H2CO3===H2O+CO2↑

6.高溫煅燒石灰石：CaCO3高溫CaO+CO2↑

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置

供氣裝置的理解和設(shè)計(jì)

1．氣源類型及裝置 實(shí)驗(yàn)時(shí)，氣體的流向通常是從左到右。所以供氣裝置一般在最左端。常見(jiàn)的供氣形式有制氣（氣體發(fā)生裝置）、貯氣釋放（貯氣裝置）和鼓入空氣（鼓氣及緩沖裝置）。 （1）氣體發(fā)生裝置。

2．供氣目的制取或通入氣體的目的常見(jiàn)有三種 （1）制取一種氣體并試驗(yàn)其性質(zhì)；

（2）制取或?qū)胍环N氣體，以此為一種反應(yīng)物與另外一種物質(zhì)反應(yīng)來(lái)制取其它物質(zhì)； （3）利用這種氣體的氣流把裝置中的空氣或其它氣體排出或者防止氣體倒流。常見(jiàn)情況有：

①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始階段氣源提供的氣體，如果不能發(fā)生（或因溫度等條件不夠暫時(shí)不能發(fā)生）反應(yīng)，則提供此氣體的目的一般是排盡裝置中的空氣。如氫氣還原氧化銅，在加熱前要先通一會(huì)兒氫氣

②在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中持續(xù)提供一種非反應(yīng)必需的氣體，則往往是為了利用它的氣流把裝置中反應(yīng)生成的氣體“趕”入后面的儀器中與吸收劑反應(yīng)。

③主要反應(yīng)停止后繼續(xù)通入或產(chǎn)生氣體，一般是為了防止在冷卻過(guò)程中空氣或溶液被倒吸進(jìn)入裝置。