等差數(shù)列是常見的一種數(shù)列。那等差數(shù)列公式通項公式？下面，就跟小編一起來了解一下吧。

等差數(shù)列公式通項公式

例如：已知數(shù)列1,4,7,10…,問58應(yīng)該是其中的第幾項?

A、20B、18C、19D、21

解析：首先識別題型特征，等差數(shù)列比較顯著的題型特征就是相鄰兩項做差，差值相等。觀察已知數(shù)列可知，相鄰兩項做差，差值為3，屬于等差數(shù)列的考點，首項是1，公差是3。問題問的是58是其中第幾項，相當于求等差數(shù)列的第n項。根據(jù)通項公式，1+3*(n-1)=58，解得n=20，故選擇A選項。

等差數(shù)列口訣

等差數(shù)列有特點，相鄰兩數(shù)差不變。

欲求公差位值減，除以位差才算完。

求和首尾和一半，乘以位數(shù)再運算。

混合數(shù)列求和難，錯位相消巧轉(zhuǎn)換。

高斯算法補長短，單獨運算和相連。

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

一、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)時間應(yīng)該占全部總學(xué)科的50%左右；

數(shù)學(xué)是一個費時費力的學(xué)科，無論文理。對于文科和理科來說，數(shù)學(xué)的高考成績都是重中之重。比如文科，鮮有聽到一個班文綜成績能差60分以上的，但數(shù)學(xué)別說60，80都能差出來。

對于理科，物理，化學(xué)都需要大量的運算，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)又是提供一種工具與思維。因此，對于之前的文理科，抑或是現(xiàn)在取消文理以后的偏文，偏理科來說，數(shù)學(xué)都是非常重要的。

二、每一道數(shù)學(xué)題都值得做三遍；

對于每一道數(shù)學(xué)題（特別特別簡單的除外），都要做三遍。第1遍就是正常做，然后對照參考答案與解題思路，更正答案。

第2遍做一般是隔天效果最好，重新再快速地把之前所有的題目全部都重新做一遍，這個“做”不是和第1遍一樣1字不差，從頭到尾地演算。而是要針對關(guān)鍵步驟，關(guān)鍵思路進行整理。第3遍做，最好是7天以后。時隔七天，這個時候再做一遍，你就會有豁然開朗的感覺。

三、要有一個自己的錯題記錄本；

錯題本的意義，不是把每一道你做錯的題目都謄寫一遍，而是要把那些反復(fù)做不對，反復(fù)做都有差錯的題目保存下來。錯題本的本質(zhì)，是對我們思維方式，思考習(xí)慣的一個糾正。在這個錯題本上的題目都應(yīng)該是做了3遍還會出錯的題目。