數(shù)學(xué)差不一定就智商低，但是智商高的數(shù)學(xué)都好。這是人們普遍對(duì)智商和數(shù)學(xué)成績(jī)好壞之間聯(lián)系的定義。下文有途網(wǎng)小編給大家整理數(shù)學(xué)不好的女生的特點(diǎn)，供參考！

數(shù)學(xué)不好的女生有哪些特征

大多數(shù)情況來(lái)看，數(shù)學(xué)不好的高中生，他們普遍特征是，不愛主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，不喜歡思考問題。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，他們?cè)谟龅絾栴}的時(shí)候，幾乎不會(huì)主動(dòng)思考。遇到難題總是得過且過。甚至是只知道死記硬背。這也就導(dǎo)致了數(shù)學(xué)成績(jī)遲遲得不到提高。

另外還有數(shù)學(xué)成績(jī)不好的同學(xué)，性格性格上比較愛耍小聰明。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，對(duì)于一些簡(jiǎn)單基礎(chǔ)題，總是不重視。喜歡把大量的時(shí)間浪費(fèi)在難題、怪題上面。做出數(shù)學(xué)難題之后喜歡和別人炫耀。這類學(xué)生雖然頭腦聰明，但卻不踏實(shí)。

還有喜歡上課睡覺的同學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)很好。在高中一些同學(xué)下課的時(shí)候，很精神，但是大陸上數(shù)學(xué)課的時(shí)候就會(huì)腦袋發(fā)暈，想睡覺。因?yàn)樗X導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低。也就導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)得不到提高。

數(shù)學(xué)不好的人還有一大特征，就是喜歡死記硬背。這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，往往不會(huì)找方法。只是單純的跟著老師的想法走，然后去做題，一旦數(shù)學(xué)題型出現(xiàn)改動(dòng)，可能就不會(huì)做了。對(duì)于這類考生來(lái)說，往往是付出了很多的努力，但成績(jī)?nèi)匀坏貌坏教岣摺?/p>

數(shù)學(xué)不好是智商低嗎

很多人的觀念里覺得數(shù)學(xué)棒的學(xué)生成績(jī)好，智商也是杠杠的。反之?dāng)?shù)學(xué)差的學(xué)生，數(shù)學(xué)考得一塌糊涂，家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子智商低，也為孩子著急。其實(shí)，這些說法都不可盡信的。數(shù)學(xué)不好不代表孩子的智商就低。

數(shù)學(xué)本身是以邏輯思維為基礎(chǔ)的，邏輯思維又叫抽象思惟，是思維的一種高級(jí)形式。其特點(diǎn)是以抽象的概念、判斷和推理作為思維的基本形式，以分析、綜合、比較、抽象、概括和具體化作為思維的基本過程，從而揭露事物的本質(zhì)特征和規(guī)律性聯(lián)系。數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)等是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，是人類創(chuàng)造出來(lái)的一種完全獨(dú)立于實(shí)際事物的符號(hào)系統(tǒng)。所以：數(shù)學(xué)好的人，說明其邏輯思維好。數(shù)學(xué)差的人，說明抽象思維和數(shù)理能力不強(qiáng)而已。