很多人在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)會(huì)感覺(jué)難度很大，其實(shí)學(xué)數(shù)學(xué)也是有方法和技巧的，掌握了方法就不會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)有多難了。下文有途網(wǎng)小編給大家整理了學(xué)好數(shù)學(xué)的八種思維方法，供參考！

如何學(xué)好數(shù)學(xué)的八種思維方法

一、轉(zhuǎn)化思維，既是一種方法，也是一種思維。轉(zhuǎn)化思維，是指在解決問(wèn)題的過(guò)程中遇到障礙時(shí)，通過(guò)改變問(wèn)題的方向，從不同的角度，把問(wèn)題由一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式，尋求最佳方法，使問(wèn)題變得更簡(jiǎn)單、更清晰。

二、邏輯思維，是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中借助于概念、判斷、推理等思維形式對(duì)事物進(jìn)行觀(guān)察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的思維過(guò)程。邏輯思維，在解決邏輯推理問(wèn)題時(shí)使用廣泛。

三、逆向思維也叫求異思維，它是對(duì)司空見(jiàn)慣的似乎已成定論的事物或觀(guān)點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問(wèn)題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹(shù)立新思想，創(chuàng)立新形象。

四、對(duì)應(yīng)思維是在數(shù)量關(guān)系之間（包括量差、量倍、量率）建立一種直接聯(lián)系的思維方法。比較常見(jiàn)的是一般對(duì)應(yīng)（如兩個(gè)量或多個(gè)量的和差倍之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系）和量率對(duì)應(yīng)。

五、創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問(wèn)題的思維過(guò)程，通過(guò)這種思維能突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問(wèn)題，提得出與眾不同的解決方案。可分為差異性、探索式、優(yōu)化式及否定性四種。

六、系統(tǒng)思維也叫整體思維，系統(tǒng)思維法是指在解題時(shí)對(duì)具體題目所涉及到的知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，即拿到題目先分析、判斷屬于什么知識(shí)點(diǎn)，然后回憶這類(lèi)問(wèn)題分為哪幾種類(lèi)型，以及對(duì)應(yīng)的解決方法。

七、類(lèi)比思維是指根據(jù)事物之間某些相似性質(zhì)，將陌生的、不熟悉的問(wèn)題與熟悉問(wèn)題或其他事物進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的共性，找到其本質(zhì)，從而解決問(wèn)題的思維方法。

八、形象思維，主要是指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界的過(guò)程中，對(duì)事物表象進(jìn)行取舍時(shí)形成的，是指用直觀(guān)形象的表象，解決問(wèn)題的思維方法。想象是形象思維的高級(jí)形式也是其一種基本方法。

數(shù)學(xué)不好的人有哪些特征

1.不善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，沒(méi)什么愛(ài)好，所以學(xué)數(shù)學(xué)也只知道死學(xué)硬學(xué)，蒙頭做題，這樣的人基本學(xué)不好數(shù)學(xué)!

2.愛(ài)耍小聰明，簡(jiǎn)單的題不愛(ài)做，就喜歡用很多時(shí)間做出一道難題然后用來(lái)炫耀，這樣的人看起來(lái)學(xué)的不錯(cuò)，成績(jī)基本不會(huì)好。

3.有事沒(méi)事找老師問(wèn)題的同學(xué)，一般這樣的同學(xué)只是做樣子給老師看，其實(shí)并不是真的想問(wèn)題。

4.覺(jué)得自己很笨不夠聰明的人，有一大部分的同學(xué)都認(rèn)為自己不夠聰明，而數(shù)學(xué)是智商的體現(xiàn)，所以干脆放棄了數(shù)學(xué)。

5.筆記工工整整卻找不到重點(diǎn)的人，筆記看起來(lái)很漂亮，但是也只是表面看起來(lái)好而已，基本沒(méi)什么重點(diǎn)內(nèi)容。