在數(shù)學學習過程中，女生在運算能力方面，規(guī)范性強，準確率高，但運算速度偏慢、技巧性不強;可以看出，女生學習數(shù)學既有優(yōu)勢又有劣勢。但大多女生的數(shù)學成績都不理想，那么女生該怎么學好數(shù)學呢?

女生提高數(shù)學成績的方法

培養(yǎng)興趣

女生數(shù)學能力的下降，環(huán)境因素及心理因素不容忽視。目前社會、家庭、學校對學生的期望值普遍過高。而女生性格較為文靜、內(nèi)向，心理承受能力較差，加上數(shù)學學科難度大，因此導致她們的數(shù)學學習興趣淡化，能力下降。

家長可以結(jié)合女生成才的事例和現(xiàn)實生活中的實例，幫助她們樹立學好數(shù)學的信心。事實上，女生的情感平穩(wěn)度比較高，只要她們感興趣，就會克服困難，努力達到提高數(shù)學能力的目的。

注重方法

在學習方法方面，女生比較注重基礎(chǔ)，學習較扎實，喜歡做基礎(chǔ)題，但解綜合題的能力較差，更不愿解難題;女生上課記筆記，復習時喜歡看課本和筆記，但忽視上課聽講和能力訓練;女生注重條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應性和創(chuàng)新意識較差。鑒于此，女生應該“開門造車”，有針對地聽課，強化雙基訓練的同時對綜合能力要求較高的問題，學會利用等價轉(zhuǎn)換、類比、化歸等數(shù)學思想，將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題，還可以學習他人成功的經(jīng)驗，改進學習方法，逐步提高能力。

強化預習

女生受生理、心理等因素影響，對知識的理解、應用能力相對要差一些，對問題的反應速度也慢一些。因此，要提高課堂學習過程中的數(shù)學能力，課前的預習至關(guān)重要。教學中，要有針對性地指導女生課前的預習，可以編制預習提綱，對抽象的概念、邏輯性較強的推理、空間想象能力及數(shù)形結(jié)合能力要求較高的內(nèi)容，要求通過預習有一定的了解，便于聽課時有的放矢，易于突破難點。認真預習，還可以改變心理狀態(tài)，變被動學習為主動參與。因此，要求女生強化課前預習， 笨鳥先飛。

增加自信

在數(shù)學學習過程中，女生在運算能力方面，規(guī)范性強，準確率高，但運算速度偏慢、技巧性不強;在邏輯思維能力方面，善于直接推理、條理性強，但間接推理欠缺、思維方式單一;在空間想象能力方面，直覺思維敏捷、表達準確，但線面關(guān)系含混、作圖能力差;在應用能力方面，“解模”能力較強，但“建?！蹦芰ζ?。因此，家長要要注意引導發(fā)揮孩子的長處，增加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心。

固本扶元

女生數(shù)學能力差，主要表現(xiàn)在對基本技能的理解、掌握和應用上。只有在鞏固基礎(chǔ)知識和掌握基本技 能的前提下，才能提高女生的綜合能力。因此，教師要加強對舊知識的復習和基本技能的訓練，結(jié)合講授新課組織復習;也可以通過基礎(chǔ)知識的訓練，使學生對已學 的知識進行鞏固和提高，使他們具備學習新知識所必需的基本能力，從而對新知識的學習和掌握起到促進作用。

提高能力

“上課能聽懂，作業(yè)能完成，就是成績提不高。”這是高中階段女生共同的“心聲”。由于課堂信息容量小，知識單一，在老師的指導下，女生一般能聽懂;課后的練習多是直接應用概念套用算法，過程簡單且技能技巧要求較低，她們能完成。但因速度和時間等方面的影響，她們不大注重課后的理解掌握和能力提高。因此，教學中要編制“套題”(知識性，技能性)、“類題”(基礎(chǔ)類，綜合類，方法類)、“變式題”(變條件，變結(jié)論，變思想，變方法)，并對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析，起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用，這有利于提高女生的數(shù)學能力。

為什么大多女生數(shù)學成績不好

基礎(chǔ)知識薄弱

這是成績在高分以下學生的通病，不只女生。如果一百分的考試考了96，那么這一條跟你關(guān)系不大，但是如果考了69，那各位女生就得好好看看這一條了。 部分老師、家長總是想讓孩子早點做難題，覺得孩子老在學基礎(chǔ)知識、做基礎(chǔ)題很沒用。但其實，基礎(chǔ)知識沒掌握，一切都是空談。

邏輯思維空間推理能力欠缺

女生在數(shù)學的邏輯思維能力方面，善于直接推理、條理性強，但間接推理欠缺、思維方式單一;女生在數(shù)學的空間想象能力方面，直覺思維敏捷、表達準確，但線面關(guān)系含混、作圖能力差;女生在數(shù)學的應用能力方面，“解模”能力較強，但“建?！蹦芰ζ?。