現代社會教育的特點是社會教育主體的多樣性、社會教育對象的普遍性、社會教育內容的豐富性、社會教育形式的多樣性、社會教育體例的補償性等，下面就和小編一起去看一下相關信息吧，希望可以給大家?guī)韰⒖寂c幫助！

現代社會教育的特點

1、社會教育主體的多樣性

社會教育是以社會全體成員為對象的，這決定了只要是對社會全體成員施以影響的各種活動的主體，都可以看作是社會教育實施的主體。政府、團體或私人(主要是通過他們所設立的文化教育機構來進行)等都是社會教育的主體。社會教育實施主體的多樣性，決定了社會教育的實施必須協(xié)調好各個主體的關系。這是社會教育實施的關鍵。

2、社會教育對象的廣泛性

對于社會教育的對象無論是總稱為社會各界人士、社會全體、社會成員、社會全民等還是分開提到青少年、兒童或成人，都反映出了社會教育對象的廣泛性。可以一言以蔽之，社會教育的對象就是社會的每一個具體的成員。社會教育對象已日益普遍，社會教育服務對象已遠遠超出青少年，而擴展到了全社會。社會教育的宗旨就在于發(fā)展全民教育及終身教育。

3、社會教育內容的豐富性

社會教育主體的多樣性決定了社會教育內容的廣泛性。社會教育不像學校教育具有諸多限制。社會教育沒有年齡、時間、地點等局限，隨時隨地都可接受教育。同時社會教育已開始把教育同社會生活、生產勞動、休閑娛樂等溝通起來。

4、社會教育形式的多樣性

社會教育對象的廣泛性和社會教育內容的豐富性，促使了社會教育形式的多樣性。社會教育與家庭教育和學校教育局限于家庭和學校內、形式單一有所不同，社會教育的開展形式具有極大的靈活性和多樣性。

5、社會教育方式的補償性

社會教育不僅面對學校，面對青少年，更面對社會的成人勞動者。這不僅可以彌補學校教育的不足，而且可滿足成年人繼續(xù)學習的要求。社會教育作為對學校所接受教育的重要補償方式，作為終身教育、終身學習、繼續(xù)教育的實施的重要手段正越來越受到人們的重視。

6、社會教育領域的廣闊性

社會教育是和家庭教育、學校教育并列的教育領域，這已經是共識?，F代的社會教育不僅具有獨立形式，而且日益滲入社會生活的方方面面，越來越表現出同社會的政治活動、生產勞動、社會生活、娛樂活動的密切結合，融為一體。

社會教育的重要性

社會公德對中學生在公共環(huán)境中的行為有約束作用。因為如果某人或某個集團違反了公德所確定的行為規(guī)范就會受到社會輿論等社會力量的譴責，也會受到國家的干預，使之受到必要的懲罰，從而促使人們遵守社會公德規(guī)范，約束自己的行為。

社會公德對中學生的行為有規(guī)范作用，社會公德作為中學生的行為規(guī)范，確定了中學生在社會公德領域哪些行為是道德的，是可行的，哪些行為是不道德的，是不可行的，從而對中學生的行為起到規(guī)范作用。

社會公德對中學生的行為有向導作用，社會公德作為中學生的行為規(guī)范，確定了中學生的行為軌跡路線，要求中學生按著規(guī)范的要求去行為，對符合規(guī)范的行為學校和社會予以表彰、獎勵，否則,予以譴責，直至采取措施處理,從而保證規(guī)范的實施,為中學生的行為指明了方向。

社會教育的發(fā)展前景

社會教育的服務對象將急劇擴大，從為少數人服務擴大到為全體公眾服務。從以城市為主，擴大到全體城鄉(xiāng)。從事社會教育的人員和機構將急劇增加，社會教育占整個教育事業(yè)的比例將迅速擴大，成人教育與其它教育形式都將把社會教育作為重點領域。

社會教育的內容將日益豐富，從單純專業(yè)知識技能向多領域、多學科擴大。隨著我國社會經濟發(fā)展步伐的加快，人民生活水平不斷提高，越來越多的社會成員的生活從溫飽進入小康。人們將更多地把時間和精力用于提高自身的精神生活質量，學習的目的將不再局限于應付職業(yè)的要求，而是轉為豐富自己的精神世界。成人教育的任務將由主要以學歷教育和崗位培訓為主轉為主要以社會教育為主。

社會教育的機構也將從主要由正規(guī)成人教育機構向全社會辦社會教育的方向發(fā)展。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，全社會對教育工作的地位和作用已經有了新的認識，社會教育不再只是學校教育部門的事情，社會各部門都有責任和義務為社會成員提供教育服務。例如，研究所可以向對科學研究感興趣的公眾開放，軍營可以招收短期的夏令營學員，動物園可以舉辦動物知識講座等。