厭學(xué)現(xiàn)象在教育中很普遍且原因復(fù)雜,高中生厭學(xué)直接影響的就是高考，那么出現(xiàn)這種情況該怎么辦呢?有途網(wǎng)小編就來幫大家分析一下。

高中生厭學(xué)主要原因如下

1.主觀原因主要有:(1)沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目的,基礎(chǔ)知識差,成績跟不上.(2)學(xué)習(xí)方法不當(dāng),使他們感到學(xué)習(xí)是一件十分痛苦,讓人疲倦,厭煩的事情.

2.外在因素(1)社會因素.主要有:①受社會黃色文化影響及市場經(jīng)濟浪潮的沖擊.②受校外玩樂場所如營業(yè)性舞廳,電子游戲室,臺球室等影響,使貪玩的學(xué)生學(xué)習(xí)分心.③受畢業(yè)分配,就業(yè)難及濫招生影響.④受一些知識群體如教師等的生活仍然較為清貧,待遇較低的影響.

(2)家庭因素.父母不管教或不善于管教,導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)心理.強制型的家長對子女用壓的辦法,按其主觀愿望逼迫孩子學(xué)習(xí),造成孩子的逆反心理,產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭倦情緒;放縱型家長對子女放任自流,導(dǎo)致子女懶學(xué)勤玩;寵愛型家長對子女百般溺愛,過度遷就,使孩子滋長了依賴性和懶惰性.此外,家庭關(guān)系不和或家庭破裂,會給子女心靈上造成創(chuàng)傷,使子女意志消沉而影響學(xué)習(xí).

(3)學(xué)校因素.主要有:①學(xué)校辦學(xué)方向有偏差或教育方法不當(dāng).一方面,在應(yīng)試機制的作用下,許多學(xué)校片面追求升學(xué)率,使學(xué)生身心負擔(dān)過重,造成精神高度緊張,難以應(yīng)付各種壓力,由此產(chǎn)生厭學(xué)心理在所難免.另一方面,學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)態(tài)度,人格等教育長期等閑視之,使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力.此外,一些教師厭惡,歧視后進生,使學(xué)生對教師產(chǎn)生逆反心理,學(xué)習(xí)情緒低落.②教師教學(xué)觀念陳舊,課堂教法不當(dāng).如重知識傳授,死記硬背,題海戰(zhàn)術(shù),輕思想政治教育,學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng);重學(xué)習(xí)尖子,輕多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng);脫離實際,講課枯燥無味等.

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高中生厭學(xué)心理輔導(dǎo)步驟

一、增強厭學(xué)學(xué)生的自信心，正確認識自己的能力，改變對學(xué)習(xí)無能為力的心理狀態(tài)。

二、靈活輔導(dǎo)厭學(xué)學(xué)生、用愛心去感化學(xué)生，用耐心去教育學(xué)生。學(xué)習(xí)的興趣自然而然就會產(chǎn)生。

三、為厭學(xué)學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機會，讓他們在學(xué)習(xí)活動中通過成功地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、解決困難來獲得成功的體驗和認識自己的能力。

四、盡量減輕厭學(xué)學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負擔(dān)，做到富教于樂，勞逸結(jié)合。

五、幫助厭學(xué)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。因為學(xué)生人際關(guān)系差，也是學(xué)生厭學(xué)的一個原因。對厭學(xué)的學(xué)生來說，因為學(xué)習(xí)成績差，往往讓同學(xué)看不起，沒有同學(xué)肯跟他玩。

厭學(xué)的原因有很多種，只要找到真正原因?qū)ΠY下藥，不斷鼓勵學(xué)生，雖然高中學(xué)習(xí)確實壓力較大，但相信學(xué)生還是能堅持下來的!

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